| 关于网络时代的德育工作探析 |
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论文 关键词： 网络 社会；大学生；德育
论文摘要：随着网络技术的 发展 ，“网络社会”正在形成。它给高校德育工作带来了机遇，也带来了挑战，我们应及时转变德育观念，并采取相应的对策，促进大学生思想素质的全面提高。
国际互联网正在深刻地改变着人们的生活方式和思维方式。它把各部门、各行业乃至各国、各地区联成一个整体，形成一个相对自由的网络时空，形成所谓的“网络社会”。网络技术的发展以及它为社会带来的变化激起了莘莘学子投身 科学 、报效祖国的热情，促进了大学生道德水平的提高。但是，正如任何科学技术都是一柄双刃利剑，由于“网络社会”与现实社会相比具有开放性、自由性、隐匿性、异化性等特点，它在发展的过程中也给大学生的道德培养带来某些负面影响。这使我们在封闭环境中建立起来的德育理论与方法面临着很大的挑战，由此产生了一些新问题，需要我们积极加以探讨，并尽快找出对策。
一、网络对大学生人格发展和道德培养的负面影响
1．道德冷漠现象的产生，人际情感的疏远
网络的发展消除了人类跨地域沟通的时滞，拓展了人类的交往空间，深刻地改变着人与人、人与社会的关系，使人类的沟通发生了一场深刻的革命。与此同时，也带来了道德冷漠现象与人际情感的疏远，其根源在于：人与人的社会交往为人对网络的依赖所取代。
有些大学生沉湎于“网络社会”之中而不能自拔，以至于对现实社会生活中的他人与社会的幸福漠不关心。他们终日与个人终端打交道进行网上交往，言谈举止都被转换成二进制的语言，人的音容笑貌以数字化字符方式在屏幕上传播，人成了数码化存在。在“人一机一人”这样一个相对封闭的环境里，个体在很大程度上失去了与他人、社会接触的机会，这极有可能导致人与人之间关系的疏远，导致个人产生紧张、孤僻、冷漠及其它心理健康问题，对大学生的成长是极为不利的。
2．传统的道德规范受到严峻挑战，严重的网络道德行为失范突现
网络社会是人类为自己开拓的另一个生存空间。以全球性、开放性、全方位的国际互联网为基础的网络社会，正在动摇着传统社会道德的基础。在网络社会里，主体行为往往是在“虚拟现实”的情形下进行的。网络行为主体的匿名匿形而导致的模糊使规范所体现的伦理道德观念已难以再放到传统意义上的社会关系、社会实践中加以认识、检验和运用[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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