| 关于网络时代的德育工作探析 |
|
|
|
淡漠功利思想，修身、治国、平天下的思想，在网络时代仍具有发扬光大的生命力和现实意义。我们应在网络上大量传播优秀的民族文化信息，增强信息独立性，培养大学生树立正确的网络伦理道德观念，从而使他们能正确地认识和运用网络。
2．确立正确的价值导向，加强网络爱国主义教育
在网络社会中，大学生多元的价值观念和价值判断标准的存在是客观现实。我们应当有主流导向。网络时代的德育更要突出爱国主义主旋律，抓好爱国主义、社会主义和集体主义教育。首先，必须加强爱国主义教育力度，使青年学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强建设祖国的 历史 使命感和社会责任感。其次，还要坚持爱国主义与社会主义、集体主义相结合，把集体主义原则作为社会主义主导价值要求，引导学生树立正确的价值观。
在此基础上，引导大学生对西方的道德价值观念和行为方式进行科学的分析，取其精华，去其糟粕。西方 现代 化是从物质追求泛滥、道德荒凉之路走过来的，我们没有必要去重蹈覆辙。 经济 发达、物质丰富并不代表人的精神就富有、文明了，引导大学生看到人类幸福的前景不仅是对物质财富的拥有，更重要的是人类精神文明的创造。
3．加强大学生心理素质教育
大学生正是人生观、价值观形成的重要时期。网络时代的大学生德育工作更应重视心理素质教育。21世纪，仅让学生“学会生存”还是不够的，还应引导学生多参与社会实践，通过网上心理咨询等手段，让学生“学会关心”，从关心自我的圈子里跳出来，关心社会、国家的经济、生态利益，关心全球的生活条件，培养他们内在的网络道德责任感，最终“学会做人”。
4．更新德育工作的手段，加快德育现代化步伐
目前，我国学校德育手段的现代化建设相当不足，德育软件的开发更是远远落后，学校德育没有很好地运用现代多媒体教育和信息技术手段。投入大量的人力、物力、资金，加快实现德育手段现代化，是高校德育工作发展的必然趋势。
德育软件应该力求把那些比较深奥的理论编成一个个生动形象的 计算 机程序，以吸引学生主动使用，从而达到寓教于乐的目的。高校还应给大学生提供非线型的 电子 教材，融文字、声音、图像于一体，以增强德育的实际效果。我们要大力组织思想品德教育电子教材加入各种形式的计算机网络，其教材要做到少而精，才能在网上分秒必争，尽可能收到最大效果；其教材也上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 浅谈自主教学模式在专业课教学中的应用
下一个论文： 试析学校体育伤害事故产生因素及防范措施 |
|
用户登录 
新用户注册 