| 试论思想品德课培养和提高大学生创新素质 |
|
|
|
、参加应届毕业生校园招聘会等,强化大学生的创新理想和坚定创新信念教育;利用勤工俭学,进行职业角色、创业意识教育;组织大学生进行课题研究和社会调研,培养大学生观察问题、发现问题、分析问题的能力和开拓创新能力,同时体会和承受成功与失败,增强适应环境的能力,培养其“永不言败”的坚韧创新品质,锻炼了创新意志。
3.2 采取切实措施,营造创新教育氛围
教师在课堂教学中,通过对学生大胆质疑和勇于探究成果显著者奖励加分等措施,以进一步激励大学生敢于“标新立异”、敢于竞争的意识;在教学管理上,教师为学生营造一个宽松、自由的氛围,使课堂教学充满活力,大学生创新个性得到发展。我们还充分利用网络平台,将互联网络教育与大学生的思想品德教育结合起来,通过电话咨询和邮箱收发电子邮件、QQ聊天等方式对大学生进行政治观、创新道德观和法治观及心理健康观教育。温暖、平等、自由开放的网育平台,受到正授课大学生和往届大学生的热烈欢迎。网育更进一步优化了大学生的创新品格和创新人格。
4 创新考试制度
我们不断探索、创新思想品德课考试内容和方法,综合考量大学生的学习、能力和创新素质状况,努力把大学生创新素质培养落到实处。
4.1 关于考试内容
减少试卷中死记硬背的考题内容,多安排一些探讨性的综合问题,即增加客观题和发挥题量,减少主观题量,学生必须经过充分而深入的思考才能做出解答和完成,或必须经过论证才能做出回答。
4.2 关于考试方式
采取开卷与闭卷相结合的方式。考核成绩分三部分:平时成绩包括学习态度及教学活动表现、作业(综合型作业或读后感、观后感);社会实践论文(调查报告);期末考核。作业和论文实行开卷,允许学生发表不同的意见,对那些有创造性见解的答卷给予加分奖励。克服“一张试卷”、“一篇作业”定绩、定等的简单做法,对于大学生自觉培养创新素质,起到重要的导向和激励作用。
实施创新素质教育,必须充分调动教育者和受教育者两方面创新的积极性。同时还要学习和借鉴发达国家在创新素质教育方面的成功经验,走出一条适合中国国情的创新素质教育之路,为将我国大学生培养成为具有良好创新素质的优秀人才作出我们的贡献! 中国论文联盟WWW.LWLM.COM整理。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] |
|
|
| |
|
上一个论文： 思想道德教育的途径研究
下一个论文： 市场营销专业学生岗位职业能力培养研究 |
|
用户登录 
新用户注册 