| 构建科学职业教育体制破解中职教育发展瓶颈 |
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摘要：中职教育的现状是招生难、生源素质差。造成这种情况的主要原因是人们的观念偏差、中职教学条件不能适应现代职业教育的要求、职业教育体制落后，其中根本原因是职业教育体制落后。要破解中职教育发展的瓶颈，就要打造一个由“中等职业学校——高职大专、本科——工程技术类研究生——工程博士”所构成的完整的职业教育链条，从而增强中职教育的吸引力。
关键词：职业教育体制；中职教育；发展瓶颈；职业教育链条
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）05-0149-02中国论文联盟*编辑。
职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分，为我国国民经济转型、产业结构调整、企业组织结构和产品结构优化、产业技术升级换代等提供了人才支撑。社会发展实践和国际经验都证明，经济发展不仅需要培养高层次知识和技术方面的创新人才，更需要一大批具有创新精神的技能型高素质劳动者。中等职业教育的发展水平在很大程度上决定着一个国家劳动力的职业素质，而劳动力的素质水平又在很大程度上决定着国民经济生产和服务的总体水平，决定着科学技术转化为现实生产力的综合竞争力。
我国中等职业教育发展现状
目前，国家从政策到资金都在向职业教育倾斜，我国“十二五”发展计划也提出未来几年国家将大力发展职业教育。我国职业教育的地位正在发生深刻的变化，从中央到地方，各级政府都把大力发展职业教育摆在了突出的位置，示范性职业院校建设、职教园区建设、重点专业建设等开展得如火如荼。
然而，在中职教育实际发展过程中，却遇到了诸多难题与尴尬，国家的资金投入、大力支持与社会反映冷漠形成了鲜明的对比。一方面，国家加大了对中等职业教育的资金投入，不断推出扶植政策，如国家助学金政策、学费减免政策、“雨露”助学计划、“阳光工程”计划等；另一方面，面临的现实却是中职生源下降，有效的招生空间越来越小，学生素质越来越差。究其原因，笔者认为主要有以下几个方面：
（一）人们的传统观念
中国人历来讲究望子成龙，子女的学业成就是一个家庭荣辱兴衰的重要标志，寄托着父母殷切的期望。人们只认可普通教育的人才成长模式，认为这才是正道。正是这种观念导致“高中热”一浪高过一浪，人们把初中毕业生能否考上高中当成孩子能否成才的唯一标准，高中仿佛成了衡量孩子前途[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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