| 依法督导 促进县域城乡基础教育均衡发展 |
|
|
|
生入学。同时督促学校教师加强师德修养，热爱每一个学 生，平等对待每一位学生，尊重学生人格，不对学生实施体罚或变相体罚，并向学生进行学习目的教育不断进行继续教育，提高教育教学水平。
4．督促教育行政部门合理配置县域城乡师资，保证城乡间师资配备相对均衡
城乡师资配备不均衡，使得城乡适龄儿童、少年受教育过程不公平，因为师资原因，造成很多乡村学校教育教学质量远远落后于城镇。为了改变这一现 状，教育督导人员要督促教育行政部门在配备城乡师资上体现均衡原则，从教师学历结构上、学科结构上、年龄结构上综合考虑。同时，采取相应手段促使城乡师资 力量均衡。
5．加强对办学行为的督促，保证每一个学生在义务教育阶段享受公正待遇
教育督导人员要保证学校的办学方向，坚持不懈对学生进行素质教育，指导学校教师走出“片面追求升学率”的误区。依法坚决取缔“依托名校办民校”的“校中校”，取缔学校办的重点班，要求每一位教师注重师德修养，公平、公正地对待每一个学生。
6．依法督导，公正执法，实行问责制
“新法”较之旧的《义务教育法》有一个很大的进步就是实行了问责制。“新法”第七章专门用来规定法律责任，“新法”自始至终贯穿了基础教育均 衡发展观念。教育督导人员依据新法开展县域城乡义务教育均衡发展的督导工作，对有法不依、执法不严、违反法律者一律依法追究相关责任，真正使城乡义务教育 均衡发展，促进教育与社会的公平公正，促进和谐社会的建设。
〔责任编辑：高照〕中国论文联盟www.LWlm.cO上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 积极转变教师角色 提升基础教育能力
下一个论文： 建立中国特色违宪审查体制下的宪法诉讼制度 |
|
用户登录 
新用户注册 