| 高校辅导员专业化建设理论探讨 |
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中国论文联盟*编辑。 摘 要：为完善我国高校辅导员队伍管理、解决流动性差的问题，本文分析了高校辅导员队伍建设专业化发展道路的必要性，并尝试提出建立一整套的管理体系，以期为完善我国高校辅导员队伍建设提供参考借鉴。
关键词：高校 辅导员 专业化
一、高校辅导员专业化建设研究进展
目前，学术界对于高校辅导员队伍建设的理论研究异常丰富。研究内容主要涉及辅导员的角色定位、辅导员的选拔与配备工作、辅导员的培训和考核工作、辅导员队伍建设的历程研究、辅导员队伍的专业化与职业化建设、辅导员队伍建设的存在问题、辅导员队伍建设的对策研究等。
二、高校辅导员专业化建设的必要性分析
社会的高速发展对辅导员队伍建设提出了新的挑战和压力，专业化建设是辅导员队伍的必由之路。从与辅导员接触最为密切的三个主体——学生、学校、社会来说，辅导员队伍有必要从兼职走向专职，从临时性走向终身制。
（一）学生角度
大学生早熟而又不成熟。大学生早熟成为普遍现象，但是他们仅具备了早熟的现实而不具备任何的实践锻炼。因此，如何对待这些具有双重属性的学生是社会抛给辅导员的难题，这些难题已不能满足于单纯的政治思想引导就能解决，也不满足于其他工作的兼职教师的临时指挥。
扩招之后学生背景更加复杂。1999年开始的高校扩招及高考政策的放开，高等教育由精英化进入大众化的时代。现在，巨大的背景差异导致兼职辅导员只能是顾此失彼。如何使学生接受经济、文化、年龄、习惯上的差异是对辅导员队伍的新的考验。
就业难的问题。解决学生就业难的问题，引导学生就业、择业、创业，是辅导员队伍面临的工作重点，辅导员队伍又肩负起了就业指导中心的责任。不仅如此，辅导员还必须防止由就业难而引发的一系列心理问题。
（二）学校角度
按照国家教育部必须以1:120至1:150的比例配备专职学生思想政治工作人员的规定，每3万学生的高校至少要配备200名专职辅导员，但是绝大多数高校只能实行党委领导、团委主管、“2+2”或者班主任假以辅导的模式。高校有责任建立一支专业化的辅导员队伍加强对学生的思想引导和服务，通过课堂外的管理与服[1] [2] [3] 下一页 |
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