| 加强民族预科人文素质教育的对策 |
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，包括先进的网络文献资源，用丰富的馆藏吸引学生。开设较大规模的阅览室，为学生课外阅读提供一个平台，创造良好的氛围。
五．发挥校园文化在人文素质教育中的作用。
校园文化是整个社会文化的一个有机组成部分。它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化二者的统一。校园文化具有培养学生人文精神的天然功能。一个学校的校园物质载体文化可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养，净化学生的心灵，陶冶学生的情操。因此，加强学校文化建设，充分发挥校园文化在人文素质教育中的作用，是学校领导必须十分重视的问题。
加强校园文化建设的目的是通过各种教育活动，使人类优秀文化的精神内核转化为学生的人格、气质和修养，从而维系人类社会的生存。当一个学校优美的校容校貌，合理的建筑布局，宽敞明亮的教室，开阔平坦的球场，纵横交错的道路等等这些看得见，摸得着的优雅的人文环境展现在学生的面前时，学生就会在自觉的状态中受到无声的教育，熏陶和启迪；当面对学校大门口的教学大楼上赫然醒目的“开拓，拼搏，实干，奉献”八个校训大字映入眼帘的时候，学生又会斗志昂扬，展翅高飞；当学生步行在林阴大道上，看到树旁一块块标语牌上古今名人的至理名言时，更回停止凝思略下决心，一定要发愤图强，誓登科学高峰。可见学校文化作品的影响力是多么的巨大。
校园精神文化建设是培养学生人文精神的又一重要措施。校园文化是由优秀文化凝聚而成，并在现实环境中与文化创造活动相结合，它是一种具有引导启迪价值的文化活动，其最终目的是培养学生的人文精神。学校可以通过举行各种活动来培养学生的人文精神。比如邀请英雄模范人物作报告，参加访问革命胜地，组织红色旅游，参加祭祖活动。每当青年学子们置身于这种场景的时候，就会亲自体验和感觉时代给他们的时候，就会亲自体验和感受时代给他们带来的幸福，从而养成热爱人生，追求真理的良好品德。
总之，只要我们坚持把学生人文素质教育的学生高度重视起来，并努力造成一支素质很高的教师队伍，把人文素质教育落实到各科的过程之中，同时加强对学生课外阅读的引导，并充分发挥校园文化的功能，就会使民族学院人文素质教育工作不断取得新突破。
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参 考 文 献
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