| 高职院校艺术类学生就业问题探讨 |
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业信息，让学生感到压力而自发努力学习。用往届毕业生成功案例引导学生对职业理想要有一个合理的定位，帮助学生树立先就业后择业的观念，先生存，后发展，打破一步到位的旧观念。高等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务一线的高技能应用型人才为目标的，通过常轻院邓建军实例告诉学生，毕业生就业的主要方向应是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员，在这岗位上也能做出成绩。企业需要大量真正有熟练技能的高级“银领”人才。只要专业技术好，动手实践能力强，有创新性格思维，到那里都不愁找不到理想的岗位，可以尽情施展自己的才能，大有作为。通知要乐于勇于到基层，民营企业，因为小公司人才相对较少，更易发挥自己的聪明才智。
中国论文联盟www.LWlm.Com 中国论文联盟*编辑。 2.1.3 树立终身学习和自主创业的观念中共中央就提出要做一个学习型党组织，其实个人也是如此，要活到老学到老，学生不仅在学校要学习，工作后更要学习，只有不断学习，才能不被日益更新的时代淘汰。由于艺术类企业规模小，人员少，这对于艺术类高职院校毕业生自主创业是很好的机会，这给具有丰富创造力和具有熟练实际技能的高职毕业生的就业提供了舞台。当然，自主创业具有一定的风险，但随着我国政治、经济、文化和高等教育制度的不断改革，国家鼓励、提倡发展民营经济，鼓励大学生自主创业。国家相继出台了鼓励自主创业的相关优惠政策。从发展的角度看，自主创业必将成为高职毕业生选择就业的一个重要途径。我系08届毕业生中就有2位同学选择了自主创业，6位同学先就业，积累经验，现在也分别成立了自己的工作室。这些同学的成功之举给高职院校毕业生就业提供了一条新思路。我院现在为在校学生提供的创业机会，也为学生毕业后创业提供了非常好的平台。
2.2 改革培养模式、提高教育质量传统的培养模式已经不能满足现代企业的要求，企业要的是“人财”，能给企业带来利润，在当今跳槽率居高不下的时代，企业一般不刻意培养人才。而传统模式培养出的高职高专毕业生只有理论，不具备直接顶岗实习的技能，或者所学技能与岗位不匹配。所以学院要加大力度进行教学改革，专业教师要到企业实地考察，了解用人单位对员工的技能要求，假期教师要下厂实践，紧跟时代脉搏，以上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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