| 高职院校艺术类学生就业问题探讨 |
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企业的理念改造专业、强化专业内涵建设。学生做毕业设计不能只在电脑上操作，要以实景、实地为依托，结合实际，不是凭空设计一套图纸。而负责毕业设计的教师最好是学院专业教师和企业设计师相结合，如此，做完毕业设计学生也积累一些经验，也增强了自己的就业竞争力。同时学院也可在艺术类专业试点“订单式”培养，这样学生就业难题就迎刃而解。
2.3 拓展就业工作途径、创新就业办法
2.3.1 加强学校与社会的沟通建立毕业生就业指导机构和就业信息网络，加强毕业生就业指导工作中的信息收集，进一步发挥高职院校院校在毕业生就业中的主渠道作用。强化高职院校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通，促进高职院校就业指导工作与社会职业指导工作的有机结合，为毕业生择业提供社会化服务体系。如我院通过与当地人才市场沟通，把市一周一次的招聘活动举办地点放在学院，为毕业生就业提供了极大的方便，同时在校学生平时就能感受到就业气氛，明确学习方向。学校也要与相关行业协会联系，邀请他们把相关活动放学校举办，若需要人才可直接与我院联系，当然也鼓励教师参加行业协会活动。
2.3.2 多手段，广途径为学生提供就业岗位根据中国国情和社会现实，随着近年毕业生数量的增大，机遇与挑战并存，这就需要毕业生能够有清醒的认知能力，良好的分析和辨别能力，在选择工作之前，积极与家长和学校相关部门联系，征求他们意见。学校就业指导服务中心应主动加强对外联系，建立信息网络，收集就业信息，及时把社会需求情况反馈给学生。同时，要通过各种新闻媒介宣传报道学校发展状况和人才培养优势，努力扩大学校的知名度和影响力，增进了解，促进交流，吸引越来越多的用人单位来校招聘毕业生，拓宽就业渠道。要建立并推行系、班主任两级就业工作责任制，将就业任务分解落实到每一位教师，让每一位教师都负责几名毕业生的就业工作，使毕业生就业指导工作的任务与责任更加明确与具体，形成全系师生上下一条心，努力营造一个“人人关心学生就业，人人帮助学生就业”的氛围，齐抓共管，共同做好毕业生就业思想教育，共同关心毕业生就业状况，共同创造就业工作的良好氛围，共同推荐毕业生就业。
参考文献：
[1]陈澎等.辅导员论坛论文集.江苏东南大学出版社，2006.上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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