| 高校俄语专业俄罗斯概况课教学方法研究 |
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中国论文联盟*编辑。在高校俄语专业教学中，俄罗斯概况课课时不多，但内容丰富，它主要介绍俄罗斯的历史、地理、政治、经济、民俗等方面的知识，而这些知识(通常也称为国情知识)对于发展学生的跨文化交际能力是很重要的。为使学生在获取系统的国情知识的同时，观察能力和分析能力也能有所提高，我们采取了如下做法：
一 对授课内容做软硬处理，区别对待
俄罗斯概况课的授课时间有限，如何处理广博而庞杂的教学内容，这是关系到小到教学方法，大到教学思想的关键性问题。比如在讲述俄罗斯自然地理这一部分内容时，事无巨细地一一介绍，就算只讲教科书上的内容，时间也很紧张，而且由于其中的统计数据、专有名词罗列较多，处理不好，很容易让学生有枯燥之感。因此本文主张，对于类似的教学内容，教师可在备课时将其分成硬性内容和软性内容：硬性内容注重系统性、概括性；软性内容注重趣味性、灵活性。所谓硬性内容指的是让学生必须牢记乃至背熟的知识。这部分知识在备课时教师要进行最大限度的梳理和概括，课上最好以易识记的数字歌或顺口溜的形式直接交待给学生，或是引导学生自己归纳也可，这样学生的畏难情绪可有所缓解。而软性内容则指硬性内容中那些可扩展讲授的知识，这部分内容教师可以通过典故、传说、轶事，或是图片、新闻影音资料等生动直观的形式展现给学生，对学生的要求是无需识记，只需要认真欣赏、观察和讨论即可，其作用不仅仅是加深印象和激发学习兴趣，更重要的，是让学生在识记硬性内容之后能够得到放松，缓解压力，这样一紧一松，既在课上识记和复习了基本内容，减轻了课下的负担，又保持了学习兴趣。
软性知识对学生来说看似压力小些，接受起来容易些，对教师来说则是最难处理的部分，因为教师必须让学生在轻松的气氛下，完成对硬性知识的复习和深化。如果说硬性知识考验的是教师的归纳概括能力的话，那么软性知识考察的则是教师灵活设计课堂参与形式及课下任务的能力。以俄罗斯自然地理部分的知识为例，软性知识的讲授可参考如下具体的教学方法来进行：
1 俄汉对比法
用比较的方法来教授外语概况课，贝文力认为，这种方法可以在“两种文化的交汇中使学生获取大量的有关所学语言国情知识和信息，同时培养用所学语言来介绍本国历史、文化、社会状况的能力。…&h[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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