当前,我国农村经济社会已进入一个新的发展时期,工业化、城镇化、农业现代化的加快推 进产生了巨大的人才需求,需要农村职业教育为其提供强有力的人才支撑。最近几年,农村 职业教育虽然在规模、数量等方面取得了巨大发展,但也存在一些不适应新形势的地方,使 农村职业教育成了“离农”教育。归纳起来主要有以下几种原因:首先是在“以就业为导向 ”的指导下,农村职业学校把视角从农村转向城市,从“主要为当地经济建设服务”,基本 上转成为城市输送劳动力的“就业教育”。农村职业学校的涉农专业逐渐萎缩、甚至停办, 改办面向 城市用工的机械、电子等专业。为城市输送劳动力成了农村职业学校办学的一项主要目标。 二是在片面追求升学率前提下,农村职业学校为了提高学校的升学率,增加招生吸引力。他 们 把对口升学视为重中之重,并作为学校的日常主要工作任务来抓。致使很多专业设置只考虑 到能否有利于升学,而忽视了为农服务的作用。三是随着农业生产技术的提高和农民从事非 农 产业的需求增加,农村劳动力向非农产业转移的压力增大。四是由于我国农村提升和改造传 统农业、推进农业的工业化和专业化进程较慢,一个较大规模的农产品加工和农业服务体系 还未形成,农村劳动力就地转移和消化的需求和容量还不大。因此,农村职业教育“为农服 务”功能萎缩的趋势,在一段时期内还不能得到根本扭转。五是职业教育长期投入不足,使 得学校实训条件欠缺,一些专业没有校内实训场所和校外实习基地。很多职业学校还停留在 黑板上搞加工、教室里搞养殖的阶段。而在黑板上搞加工,教室里搞养殖,这样的低水平农 村职业教育怎能为“三农”服务呢?
　　那么,农村职业教育该如何发展呢?前景如何呢?笔者通过收看“两会”专题,看到我们国 家正在总结以往的经验教训,下大力度要把农村的职业教育做到真正为“三农”服务上来。
　　第一,调整为农服务的思路
　　民进中央常务副主席罗富和说:目前转移农村剩余劳动力是农 民致富的一个重要方向,但不是唯一的方向。农村职业教育必须要承担起高素质产业工人和 新农村建设者这两个战略任务。因此,当前农村职业

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