| 如何培养中职生的数学应用能力 |
|
|
|
≤-3 。）
通过以上的举例，让学生明白，无论形式怎样变，其解题思路都是一样的，只要掌握了最基本最实质的内容，再配以发散思维，就没什么可怕。如此层层深入，既复习了单块内容，又可深刻理解各知识的内在联系，在各知识之间形成一张知识网络。
在数学教学当中，教师要培养学生从多方面、多角度、多层次去认识问题、分析问题，并能快捷地寻找出简易的解题方法，在扎实的数学知识基础上培养学生灵活的应用能力，提高教学效果，从而真正培养具有创造性思维的应用型人才。
参考文献：
[1]胡中锋.高中生数学能力结构研究[J].华南师范大学学报，2001，（2）.
[2]国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组.关于学生评价改革的几个问题[EB/OL].http://www.cssx.net/jiaoshi/keyan/xinkechen
g/bmlf/12.html，2011-7-18.
中国论文联盟www.LWlm.Co上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 关于提升中职会计专业学生职业能力的思考
下一个论文： 浅谈中职生数学阅读能力的培养 |
|
用户登录 
新用户注册 