| 高校电子工程实习课程教学改革探索 |
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中国论文联盟*编辑。摘要：电子工程实习教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。本文通过对工科学校的电子工程实习课程教学存在的主要问题进行分析，并针对这些问题提出了若干建设性的改革设想，提出一些实施的方案供大家参考。
关键词：电子工程；教学改革；实习
我中心目前所开出的实验主要是认知实习、收音机组装、液晶电视机组装。实验为焊接联系、电路装配、调试、仪器操作这几项内容。存在下面一些不足的方面：（1）实习内容单一，重复性内容多。对所有的电子类专业开设的实习内容均为液晶电视机组装。低年级所进行的实习内容和高年级的除了复杂程度增加一些，其他相差不大。许多内容都是重复的，比方说焊点练习，元器件装配。而且高年级的学生的实习内容的学生的实习内容偏少，学生觉得做完之后还有大量空闲时间。（二）实习过程重硬件缺软件，而且实习缺少硬件设计的环节，仅仅完成电路的组装和调试是不够的。目前的实习内容基本上都是围绕模拟电路组装进行，这个过程中只有硬件方面的实习，缺少软件方面的实习。作为一个完整的电子产品应该包含两方面的开发。为了增强学生的实践动手能力，必须在实习过程中增加相应的软件开发环节。（三）实习没有很好的体现由低级到高级，难度、创新性递增的层次性。随着学生的知识不断完善，实习内容也应该与其同步，并且最终是学生在熟悉各种工作仪器的使用之后，培养学生的创新能力、实习内容在设计上应该有简单、设计、创新性设计不同阶段，而且相互之间密切衔接，难度一次递增，逐步把学生引导到一个更高的层次上去。（四）实习资源浪费，元器件利用率低。电子实习过程不可缺少电子元器件的消耗，目前中心缺乏一套合理的元器件采购、库存、使用、回收的管理制度。元器件利用率低，电子垃圾造成环境污染，在全球变暖的大背景下，我们也应该考虑降低污染能耗的问题。（五）实习中心教师资源浪费，效率低。中心教师的大部分时间都在做简单重复性工作，这对于有良好专业知识背景，特别是年轻教工并没有充分发挥其作用。由于课程量大，没有充足的时间进行科学研究和实验室创新建设，极大地影响到实验室的改进和个人的发展。所以，研究一套更科学的教师资源管理和工作制度，无论对于示范中心的建设还是教师个人职业发展都有重要意义。
一、鉴于以上不足之处，初步提出死咯相应的教学改革方向设想
（一）增强实习[1] [2] [3] 下一页 |
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