加强政治学科教育中的民族精神教育

　　［摘要］民族精神是民族意识的最高形式，是民族意识中的精华。民族精神教育的重要途径是与学科教育相结合，应当把时代发展潮流作为坐标，把握当代民族精神的内涵与高中阶段学生民族精神的培育重点，从而通过政治学科课程与教学这个重要教育渠道，弘扬民族精神，促进学生人格乃至创造性人格的全面发展。
　　［关键词］民族精神 重要途径 政治学科
　　［中图分类号］G632.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-192X(2006) 01-0054-02
　　
　　一、政治学科教育中通过民族精神教育的渗透，促进学生创造性人格的全面发展的重要性与必要性
　　
　　民族精神主要包括民族追求的共同理想、确立的共同价值观、形成的共同思维方式和共同品格，是民族意识整体中最高层面的内容，或者说是民族意识的最高形式。民族精神是民族意识中的精华，是一个民族自豪骄傲、自尊自强的精神支柱，它远离民族的劣根性，闪耀着“积极”、“进步”的光环。马克思、恩格斯曾经说过的“希腊精神”、“日耳曼精神”、“法兰西精神”等也都是在这种意义上理解民族精神的。这种民族精神犹如民族的守护神，它的存在与否决定着一个民族的生死存亡。民族精神是民族生命力、创造力、凝聚力的集中体现！
　　目前国内对民族精神的培育途径主要是：从学科教育入手，以课堂教学为主渠道，挖掘各学科课程，特别是人文学科及有关的自然学科中所具有的教育因素；开展民族精神教育活动，发挥教育活动的承载作用；加强校园文化建设，发挥校园文化的熏陶感染作用等。教育界提出应当在学校整个教育过程中适时突出民族精神教育的主题，使学生在其中感悟民族精神的伟大意义，体验民族精神的丰富内涵，养成热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神品格和行为习惯；学校开设的学科课程应结合自身的特点，有机渗透民族精神教育。同时在校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等各个层面都融入民族精神教育的内容，营造出弘扬和培育民族精神的浓厚氛围，使学生在潜移默化中受到民族精神的熏陶和感染。
　　与学科教育相结合是民

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