关于临床医学研究生培养模式的思考

　摘 要：培养高素质、高水平的临床医学研究生已成为当务之急。本文通过回顾我国临床医学研究生的培养历史，分析我国临床医学研究生培养模式的现状及存在的问题，提出了“以培养临床技能为基础，培养科研素质为导向” 新的临床医学研究生的培养模式。
　　关键词：临床医学研究生科研 培养
　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)04(b)-0239-01
　　
　　进入21世纪，随着生命科学向纵深发展，医学模式由传统医学向现代生物－心理－社会模式的根本性转变，培养高素质、高水平的临床医学研究生已成为当务之急。临床医学研究生不仅肩负着救死扶伤，全心全意为人民服务的历史使命，而且是我国临床医学发展水平赶上或超过发达国家，在生物高科技领域占有一席之地的中坚力量。因此，如何在扩大临床医学研究生招生规模的同时，提高培养质量是摆在临床医学教育工作者面前一新的课题。
　　
　　1 我国临床医学专业研究生培养的历史
　　我国自1978年开始招收临床医学研究生至1986年，临床医学研究生培养只有一种模式－“科研型”，由于医学研究生学位设置的类型单一，毕业生不加区别地均授予医学硕士、博士学位，既不符合各类人才培养的实际情况，也不利于社会对毕业研究生的选拔和使用，造成在学位授予上存在“名不符实”的情况，在研究生的使用中存在整体性人才资源开发效益不高的现象，也不利于国际交流与合作[1]。对临床医学研究生的培养, 由于只注重科研训练、实验研究和论文写作，忽视临床实际工作能力的系统训练，结果造成了许多研究生不会做手术、不会看病的现象，甚至出现了博士生将病毒感染误认为恶性肿瘤而行化疗、放疗，将痛风结节当作滑膜肉瘤而截肢[2]。
　　针对以上问题，国家着手改革临床研究生培养方法，1983由卫生部、教育部颁发了“关于培养临床医学硕士博士学位研究生的试行办法”，在全国重点医学院校试行。1986国务院学位委员会、国家教育委员会和卫生部联合下达了“培养医学博士研究生的试行办法”，结合医学门类特点，把医学博士学

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