| 关于临床医学研究生培养模式的思考 |
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有教授、副教授、主治医师、住院医师、进修医师等，研究生所能做的也就是拉钩、缝皮、写病程记录等，指望这么短的时间内在手术方面达到一定高度是不现实的，因此应鼓励研究生利用有限的时间从事科研工作，这将会受益一生；有的导师认为，研究生在三年时间中主要从事动物实验，毕业后却给人治病，两者似乎有些脱节；还有的导师则认为，科研和临床都不能放松，应该“两手抓，两手都要硬”。事实上，对于临床医学专业而言，无论是“科研型”还是“临床型”，毕业后大多数要进入医院工作，那么在上学阶段区分“科研型”和“临床型”，意义究竟何在，的确发人深思。
其次，目前的培养模式不能适应人才市场的需求。近年来我国研究生就业压力增大，大型综合型医院人才济济，研究生尤其硕士研究生不得不“下基层”。对于基层医院，尽管也认识到了新型科学技术的重要性，但毕竟由于基础设施、人才实力、医疗环境等因素，还不能在医院内成立一个专门的机构吸引“科研型”研究生从事科研工作。有些医院以人才引进“科研型”研究生后，发现他们的临床技能很差，大有“上当”之感。事实上，并非这些“科研型”研究生没有努力，没有能力，而是现有的培养模式产生了“错位”的结果。也因此，具有工作经验，掌握临床技能的“临床型”研究生则更受青睐，但其数量相对偏少。如何摆脱困境，避免人才和资源浪费，建立更合理的临床医学研究生的培养模式值得深入研究。
3 提高我国临床医学研究生培养水平的建议
回顾我国临床医学研究生培养所走过的历程，基本可以分为两个阶段，早期的“科研为主，临床为辅型”和现在的“科研和临床分离型”。如果说前者过分的强调了科研而忽视临床技能的话，那么后者培养出来的研究生要么只能搞科研，要么只能搞临床。很显然，二者都没有把握临床医学研究生的基本特点。为此，我们提出应确立 “以培养临床技能为基础，培养科研素质为导向” 新的临床医学研究生的培养模式。首先，大多上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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