| 如何培养学生历史学科自主学习的兴趣 |
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会疲劳，学生也会厌倦，教学效果也不一定好。事实上，课堂气氛是可以调节的，只要我们掌握好课堂的进度、节奏、环节、内容的安排，充分发挥学生的自主性，就能打破沉闷的课堂气氛。我们可以把一节课分为以下几个部分：1．“学生自读，提出问题。”在这一部分中，我们依据课文的重点、难点按基础知识训练、提高能力、情感教育等要求编制出阅读思考题，让学生们带着思考题去阅读课文，他们自然而然地就进入学习思考的氛围。2．师生互动，解决问题。在这一部分中，老师只不过是一个主持人，担负起导演的职责，让学生轮流发言，相互交流，学生不得不积极自主地投入互动学习之中。老师在适当的时间适当的环节中，把握主题，调节情绪，创设好愉快的情境，营造出使学生跃跃欲试的氛围，使他们情不自禁而又自觉自主地进入学习思考的境界。论文联盟WwW.LWlM.com3．小结讲评，升华问题。在这一部分中，学生先小结课文内容，然后老师总结；学生先点评，然后老师总评，使课堂知识得到进一步升华。总之，在整个课堂活动之中，老师一直处于导引之中，而学生却始终处于自主活动之中。在这种有情境、有氛围的自主性学习活动中，学生往往迸发出创造性的思维火花。
总之，我们中学历史老师一定要抓住新课程改革的契机，解放思想，开动脑筋，彻底摒弃陈旧的教学模式，适应未来教育的需要和深化教学改革的需要，从有效备课、师生互动、课堂教学安排等方面努力提高学生历史学习的兴趣，让他们不但喜欢历史，还喜欢历史课，从历史知识中汲取营养、增长才干。
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