| 高职教育与中职教育的主要边界研究 |
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职教育与中职教育虽然同属于职业教育，但二者在教育层次上却存在差异，这是分析它们主要边界的逻辑起点。层次是事物结构的重要特征，它体现了结构中各部分之间的功能衔接与相互关系。教育层次不仅表现为教育对象的水平层次，而且体现为人才结构的层次。高职教育和中职教育是职业教育体系中的两个不同层次的教育，高职教育是职业教育中的高等层次，而中职教育是职业教育的中等层次，二者层次的差异不仅表现为招生对象的区别。更重要的是二者在共同的职业属性的基础上其功能与定位有所差别。它不仅决定于教育需求的细分，而且决定于人才需求结构上的差别。因此，市场定位是划分二者边界的基本依据，本文以此为基础，全面分析高职教育与中职教育的主要边界，为推动职业教育的内涵发展与健全职业教育体系提供理论指导。
一、从市场定位看二者的边界
职业教育是连接生源市场和人才市场的中枢和纽带，一方面，它们面向生源市场，为中等职业教育需求和高等职业教育需求提供教育服务：另一方面，它们面向人才市场，为不同技术要求的基层岗位提供人才保障。高职教育与中职教育的层次差别既是生源市场细分的结果，又是人才市场细分的产物。如图1所示，横坐标表示不同学历层次学生的继续教育需求，纵坐标表示两种不同层次教育培养人才的技能层次。右上角的区域表示高职教育的定位，左下角表示中职教育的定位。论文联盟wWw.LWlm.coM
首先，从教育对象看二者的边界。中职教育是针对初中毕业生及同等学历人员对教育的需求，而高职教育主要是面向高职毕业生及同等学历人员的教育需求。在我国，基础教育目前是指高中阶段以前的教育，即通常所说的九年义务教育阶段。也就是说，我国高中阶段的教育并未完全普及。学生初中毕业后仍然需要通过入学考试且达到一定要求后。方能进入高中阶段的学习。在这样的情况下，未被高中录取或其他原因并不愿意接受高中教育的学生。由于年龄一般还处在16岁以下。进入社会后不仅在就业方面受到诸多限制，而且由于学历层次偏低。且相对缺乏必要的岗位知识与技能，导致薪资待遇不够理想，因而产生了对中职教育的需求。然而。中职教育的对象毕业后一般有两种主要的去向，一是通过学习相应的职业岗位的知识与技能后。直接进入就业状态。二是在中职教育毕业后通过一定的方式继续接受高等教育，它包括高职教育和其他类型的高等教上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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