| 浅析简笔画教学在幼儿师范教育中的应用 |
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遇见过的对象的识别能力。通过简笔画的方式去教育孩子，从简单到复杂，在循序渐进的教育过程中提高孩子们认知世界的能力。处处是孩子学习的殿堂，尤其家庭影响。例如，父母在给孩子讲故事的时候，可以借助一定的形象绘画来生动整个故事，并且将故事所要表达的人生寓意用最简单的方式去诠释，让孩子在故事的氛围中逐渐的获得长大的催化剂。
三、简笔画教学——意义
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说:“这种在讲课过程中随手画下来的图画比现成的,甚至比色彩的图画来都有着很大的优论文联盟*点”。简笔画这种简炼、直观、迅速的表现手法不仅帮助孩子们在一个广阔的空间形象地理解知识和事物，而且丰富了课堂教学内容，拓展了孩子们的想象空间，激发其形象思维，让老师们和孩子们在丰富多彩的教学情境中一起学习和成长。虽然简笔画教学方式也存在着一定的弊端，但努力做到扬长避短，不断探索、创新和发展它独特的规律和魅力，对孩子们的成长将起到举足轻重的推动作用。
参考文献：
[1]潘春华、董明，《简笔画》[M]，高等教育出版社，2005年.
[2]郑军，《图形与创意》，上海书店出版社，2006年
[3]丁祖荫，《幼儿心理学》[M]，北京人民教育出版社，2006年上一页 [1] [2] [3] |
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