简笔画在农村小学英语教学中的作用 |
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论文联盟*编辑。 简笔画在农村小学英语教学中的作用
运用多媒体教学,其图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用的方式能使英语教学内容变得更加生动、形象、逼真。当前多媒体教学在城市学校已广泛应用,但在农村学校很多教师还没有电脑、学校没有多媒体设备的情况下,制作多媒体课件是不可能的,运用多媒体教学也就是望“媒”兴叹了。笔者在农村小学任教英语,在教学中运用简笔画,收到了很好的效果。它能够开发智力,与教学内容相结合,提高学习效益,增强课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣、稳定学习兴趣,养成良好的学习习惯,加深印象,强化记忆。 下面谈一下我在英语教学中运用简笔画的一点体会,让广大在农村教学、没有现代化条件的同行们借鉴一下。 一、简笔画的特点和作用 简笔画简洁、快速、生动、逼真,是一种学生喜闻乐见的有效教学形式,是英语课堂教学中一种不可替代的有效教学手段。课堂上边讲边画,视听结合,能够迅速地给学生创造出生动有趣的英语学习情境,使课堂气氛变得活跃,可收到事半功倍的教学效果。 1、画面简洁,画法简单 简笔画是运用点、线、园等简单的几何图形组合成的图画,教师可在几秒钟内完成。如讲授PEP三年级上册第四单元的单词,简单几笔画出各种小动物,孩子的兴趣有了,积极性高了,十几个单词很快记住了。 这一特点使简笔画具有简单、易学、易画、概括性强等教学优势。 2、随用随画,使用方便 教师不必准备教具,不必带教具进教室,用时只需要用粉笔在黑板上画几笔就能画下所需要的教学图画。因此,教学简笔画一定是随用随画,这一特点是简笔画使用方便这一教学优势的具体表现。 3、与板书相协调 简笔画是整堂课板书的一部分,教师画画时必须考虑与其他画面或板书相协调,不得随意画。这一特点可使画与画之间的安排系统有序,整堂课的板书设计合理、重点突出。这样的简笔画才有使用率高、用途广泛的教学优势。 4、简笔画有其可参与性 心理学家认为,对于直观性的事物和可操作性的事物,两者之间后者更易引起人们的注意,小学生们也不例外。在英语课堂教学中教师运用简笔画不仅能激起学生的好奇心、吸引他们的注意力,而且在自己的示范下还可以带 [1] [2] [3] 下一页 |
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