| 职业教育办学特色与职业教育长远发展 |
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论文联盟*编辑。 [摘要]职业教育的主要目的是培养实用型专业技术人才，推动国家行业或区域经济持续发展,因此一直得到各级政府的重视。在竞争激烈的市场经济条件下，职业教育还必须通过自身不断的改革、创新才能形成自有的办学特色，求得生存和发展。
[关键词]职业教育 办学特色 长远发展
一、了解市场需求，依市场需求灵活调整设置各专业结构
职业教育的开展，首先要服务于本地区和本企业的经济发展。
抚矿工学院原有专业设置较少，而且与同类型学校的专业设置重叠，市场竞争中不占有优势，所以一方面学校根据抚矿集团公司内部需求，增设原油炼制、水泥、掘进等专业；依国营企业生产的需要，增设起重工专业、管工专业等；依民营企业兴建和扩大再生产的需要，增设司炉专业、设备维修专业、汽车驾驶与维修专业。另一方面，对原有设置的专业有针对性地进行专业的拓展转型。利用现有人力、物力资源，适应市场变化的需求。如：原焊工专业和铆工专业重组为铆焊专业；原车工专业和数控加工专业，整合为机加数控专业等等。采取以上各方面措施的目的就是把准市场人才供求变化的脉波，在第一时间建立“他无我有”的特色专业，在第一时间吸引生源，在第一时间服务社会。在第一时间向企业供应人才的。这样，对学校的发展起到了决定性作用。
二、市场人才需求多元化，职业教育办学必须多样化
市场对人才的需求多元化，决定了职教办学必然要多样化。只有这样，才能使学校抓住各种机遇，有效地、最大限度地求得长久发展。
（一）扎实办好技工教育
根据市场企业人才的需要和预测，以及学校的现状和未来的发展，从总体布局上，把技工教育放在重中之重的位置上。抚矿职培中心领导班子确定了学校以技工教育为主，大中专成人教育、短期培训并举的发展战略。实践证明，这是一条光明之路。以学校技工层次为例：在学校确定的“订单式招生，零距离培养，合同式就业的办学理念”指导下，现在校生达3000余人，就业率达95%以上。人才培养模式形成了良性循环，学生毕业时，具有良好的道德品质和形为习惯。适应岗位需要的体能，适应生产需要的技能。
（二）利用职培中心原有的教学资源，灵活地办好业余大学，大学函授教育
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