| 职业教育办学特色与职业教育长远发展 |
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训基地，突出校园环境育人
培养学生成为实用型人才，就必须注重实践动手能力的培养。在基础学科和专业基础学科学习的基础上，实践能力的掌握，不仅依赖于高水平的教师队伍，而且要以各专业符合标准的实训基地作为保证。这是育人成才的重要步骤。有了这样的认识，学校争取社会各方面的投资和援助，扩建实训基地，引进先进的设施设备，使学校实习（训）工厂和基本生产加工条件，让学生毕业前就具备专业独立操作能力，为学生就业创造最有利条件。
五、培养社会认可、企业接受的人才
“一切为了学生，为了学生的一切”。职业院校办学的最终目标是培养社会认可、受企业欢迎的技术人才。要达到这个目标，则必须使学生达到两个标准：①培养学生先学会做人。“懂事”“听话”纪律严明，这是企业用人的基本要求。②苦练基本功，下大力气对每名学生进行严格的训练，并结合企业、单位实际应用，组织学生参加省市各种专业技术竞赛，鼓励学生获取各专业的技术等级证和资格证。为今后就业奠定坚实的基础。
综上所述，掌握市场需求，合理进行办学布局，灵活调整专业结构，强化“双师型”技师培养、完善理论与实践教学条件，“零”距离培养专业人才，以此形成学校的办学特色。实践证明：办学特色既要靠改革和创新来突显，又是职业教育发展的源泉和动力上一页 [1] [2] [3] |
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