| 改革俄语教学,培养高级俄语经贸人才 |
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需求正朝着既懂语言又在政治、经济、文化等方面有所研究的复合型人 才方向发展。
二、改革俄语课程设置
我国各高校大都重视课程建设,注意完善现有课程和开设新课程,优化课程体系,避免 课程间内容上的重复;加强建立主干课程和辅助课程体系,建设重点课程,制定具体的 教学大纲,教学目的明确,课程要求、内容、特点、知识和技能的范围及深度、使用教材与 授课时数都有明确规定。大部分俄语专业课如基础俄语、高级俄语、俄语阅读、俄语视听说 、俄语翻译、俄语口语等课程设置基本相同,同时个别高校本着面向21世纪、面向市场经济 、面向社会需求的原则,打破过去那种单一外语专业和基础技能型的人才培养模式,重视人 才培养向宽口径、实用型、复合型人才方面发展。各高校努力使学生具备扎实的语言基本功 ,较强 的口语笔语实践能力,具备一定的语言理论知识,对俄罗斯的历史地理、社会文化、交学艺 术 有较好的了解,且掌握一般的外交、经贸基础知识,具备独立工作和解决问题的能力。各高 校根据具体情况分别设置了一些较实用的课程,如经贸俄语、语言与文化、俄罗斯国情、俄 罗 斯文学史、俄语语法、俄语写作、俄语修辞学等。其中具有代表性的如首都师范大学设置的 俄语言语发展、大连外国语学院设置的跨文化交际学、天津外国语学院设置的俄国国情概况 、齐齐哈尔大学设置的主要俄语国家文学史及选读等。
在中俄经贸迅猛发展态势下的俄语课程设置应该充分考虑教学目的及教学对象的特点, 遵循以下几条原则:
1.实用性原则
课程设置要从社会的实际情况出发,与市场经济的需要接轨,与当今科技发展的趋势 相适应,增设那些随着市场经济建立而出现并发展的产业和行业所需要的课程,增开那些反 映经济一体化发展、突破狭窄传统专业领域限制的综合性课程。改革开放使我国与俄罗斯的 经济往来和科学技术的交流日益频繁,俄语作为一种交际工具,其地位和作用也日益显著。 以对俄经贸为主的用人单位对俄语人才的需求大增,俄罗斯的经济资本、金融资本和商业资 本通过各种渠道进入中国,推动了我国经济的迅猛发展,也加剧了俄语人才市场的竞争。因 此可以考虑开设俄罗斯政治与法律、俄罗斯经济、对俄贸易、俄罗斯地理和历史、对俄旅游 等方面的课程。
2.渐进性原则
考虑到教学上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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