浅谈儿童水墨画教学 |
|
|
浅谈儿童水墨画教学
中国画(也称水墨画)是具有悠久历史的中国民族绘画,它是我国民族文化的瑰宝,源远流长,已形成了融合整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、思想哲学观念的完整艺术体系。随着社会的不断进步与发展,作为中国的国粹艺术之一的水墨画也在不断地发展,近年来水墨画在中小学的美术教学中也逐步开展,但在当前的少儿美术教育领域里,还属于薄弱环节。如何来鼓励、培养儿童学习,掌握好水墨画艺术,是值得我们每个美术教师去探讨与研究的。 在实际教学中,我注重用现代教论文联盟*论文联盟*编辑。育理念来进行水墨画教学,打破传统水墨画从临摹梅、兰、竹、菊入手的僵化模式,注重绘画与生活的联系。通过水墨游戏活动,培养学生的学习兴趣,发展个性,完善人格。 一、在游戏式练习中,让学生逐步掌握水墨画的笔墨技巧 对儿童的辅导要强调掌握水墨画的技法精神,重视培养儿童的学习兴趣,不能像对成人培训一样苛求。但在水墨画最基本的用笔、掭墨、蘸水、调色等基本方法方面,要认真对待并使之养成良好习惯。没有规矩不成方圆,儿童的模仿能力很强,老师要多进行身教示范,设计好学习的形式和内容,激发儿童对绘画的兴趣。 1.让儿童体验线条之流畅美。初学水墨画,让学生动手勾画长短、粗细不同的直线、波浪线、折线、弹簧线及螺旋线等,可以增强学生对毛笔的控制能力,体验到柔软的笔毛在宣纸上画过时产生的顺畅感,初步获得对用笔方法的感悟。可以利用线条构成一些图形,增强学生的练习兴趣。 2.让儿童体验笔墨之层次美。儿童对浓淡变化的墨色充满了好奇心,老师适时引导点播,用小魔术等方法,鼓励他们自己试一试、调一调,边涂抹边体会,边练习边掌握,在轻松愉快的气氛中感知水和墨的调和方法。墨与水相融,一笔画出的浓淡变化,体验层次美。 3.让儿童体验用笔之变化美。中侧锋、顺逆锋会产生不同的效果,教师可将毛笔从中锋到侧锋依次示范,让学生观察线条的变化并尝试练习。可以设计一些趣味的装饰画来调动儿童的练习兴趣。如教《装饰图案》一课,我就是要求学生在四个小三角形内用不同的图形来装饰,如动物的脚印、皮毛的斑纹、树干的纹理等,在轻松的游戏中领会用笔的变化之美。 二、巧妙设计练习形式,以新颖的结构形式教学代替单一化形式教学
[1] [2] [3] 下一页 |
|
|
|
上一个论文: 小学水墨画教学有感 下一个论文: 浅谈吴冠中的当代水墨画艺术 |
|