| 创新军事教育 牵引军事人才培养 |
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搞好局域网各专业网络教学室的设施配套建设，使已建起的融电脑学习、多媒体教学和多媒体课件制作等在内的多媒体专业教学室真正名副其实，发挥应有的作用。二是搞好智能资源的配套建设。必须组织专门人员攻关，研究开发制作教学光盘和多媒体课件，并以此建起分类电子资料库；同时要加强教员运用网络和多媒体进行教学的能力素质的锻炼提高，大力倡导和推进电化教学、网络教学等先进教学手段的运用，推进教学训练网络化、模拟化，促进教学绩效大幅度攀升。
四、加快教育创新步伐，构建学习型、创新型军事教员队伍
(一)要换脑筋，树立“以生为本”的观念
实施创新教育，教员就必须改变过去那种“见物不见人、见书不见人、见分不见人、目中无人”的教育，牢固树立以学生为本的发展的观念；就要尊重学员的人格，尊重学员的兴趣和爱好，尊重学员的自由发展，尊重学员的首创精神，充分挖掘学员的创造潜能。
(二)培养强烈的创新意识和锻造过硬的创造能力
只有这样，才敢于摆脱传统教育观念，不囿于已有结论，不盲从于权威，敢于设疑，善于思考。以求得对事物本质的认识和问题的解决；具有开拓创新能力，能创造性地获取、加工、输出新的教育信息，创造新的教学方法，善于掌握和运用现代教育技术，不断开创军事教育教学研究的新领域。
(三)优化知识结构和夯实教学基本功
教员应博学多识，不仅要有宽广而扎实的基础科学知识，而且还要有先进而精深的专业科学知识，特别是要具备适应现代高技术战争需要的战法、训法知识及相应能力：不仅要有娴熟的教学基本功，还要有不断更新知识结构的持续旺盛的学习力，力争做到一专多能、或多专多能；不仅要善于教学，还要善于紧密跟踪新军事革命潮流，站在军事理论和教育理论发展前沿，加强研究和理论创新，让自己永远站在时代的最前沿。同时，各级领导要坚决走“专业化教员队伍建设路子，实施人才集约化办学办队”，要善于及时给能力素质处于“亚健康”状态的教员开药方，利用平时无集训期有目的性地分散到上级的机关和集训队见学、跟训锻炼或送往院校或部队深造和代职锻炼，在提论文联盟*高理论研究水平的基础上催化教学水平的提升。
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