班级管理也是一门艺术 |
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班级管理也是一门艺术
班主任工作是一项细致而又复杂的工作,而班级管理则可以称得上是一门艺术。做一名班主任容易,可是做一名优秀的班主任就不是一件容易的事了。尤其在班级管理方面,就更能体现一位班主任老师的工作水平和能力高低。以前,我总认为班级管理不就是管好学生,上课遵守纪律,不乱说乱动,认真听课吗?这还不简单,老师要求严格点、态度厉害点,让学生看见你就害怕,这样上课学生不就不敢捣乱、好好学习了吗?即使有不想听课的,也会规规矩矩在那儿坐一节论文联盟*课。在这种思想指导下,我在班级管理方面就采取一味地压制措施。谁不听话,就批评谁,谁上课违反纪律,就惩治谁。甚至有些难管的,就和家长结合,一块儿来管。学生到学校有老师看着,回到家由家长管着,只要学生学习,不乱跑乱玩就行。然而这样的管理方法,时间久了,我觉得学生一个个都像蔫了的皮球。虽然上课都遵守纪律,平时在校也不出什么乱子,但一个个都无精打采的,课堂气氛十分沉闷,课外也是看见老师就躲的远远的。 为此,我陷入了深深的思考,难道这就是我想要的效果?不,绝不是,一个声音在我心底大声呼喊:我想要的是天真活泼的学生,我想要的是团结进取的学生。 1 班级管理要有民主的思想和科学的方法 记得在我的教学生涯中,最难忘的就是第一次当班主任,也是我人生中一个失败的“第一次”。那时,我担任的是龙源四中初中一年级18班的班主任。刚刚参加工作,积极性很高,每天上班都是早出晚归,并且全部的心思都用在了学生身上。自以为自己付出了很多,也一定会收获很多,但最后的效果却是事与愿违。班里学生的成绩不是很突出,纪律不是很优秀,最难过的是学生们对我的付出并不领情,他们都不愿和我亲近。后来分析原因,不是我工作不努力,也不是我教学不认真,而是我在班级管理中出了问题。回想那时候在班级管理中,我只是一味的严格要求,不问学生的感受,班级中的任何事,都是我独断专行,从来不听取学生的意见。而且,还要求学生必须得一律遵从,有违反的,就受到严厉的惩罚。结果可想而知,学生对我都是敬而远之,班级管理也是一塌糊涂。 后来,听了魏书生老师的讲座,我豁然开朗。让民主与科学走进班级,只有这样,才能建立一个和谐的、团结的、上进的班集体。每一个学生都是班级的主人,只有充分发扬民主,才能最大 [1] [2] [3] 下一页 |
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