| 中等职业教育发展的困境与出路 |
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中等职业教育发展的困境与出路
一、引言
自2005年国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》以来，我国职业教育受到了前所未有的高度重视。该文件对中职学校的办学方向、办学思路给予了宏观指导；同时，在职业学校管理自主权方面给予了更大的发挥空间。随后，国家出台了一系列鼓励中职教育发展的政策，如：为了减轻学生及其家庭经济负担，目前已有90％的中职学生一、二年级享受每年1500元国家助学金。
但是在这种情况下，我们也看到云南中职学校近年来招生却越来越困难。为了完成招生任务，各个学校使出了浑身的招数，发动全体师生，乃论文联盟wWw.LWlm.com至委托“招生掮客”。可以说动用了一切可利用的力量，不惜血本，甚至给付高额的招生回扣、佣金等，但仍无法改变招生人数锐减的局面。
造成这种局面的原因是多方面的，有社会传统观念的因素，也有普高在逐年扩招的原因，但在我们社会主义初级阶段，在我们还需要成万上亿普通技能型劳动者的时候，在国家宏观政策要求“到2012年，中等职业教育招生规模达到900万人，与普通高中招生规模大体相当”的美好背景下，云南中职教育的招生、教育却出现了滑坡的现象，其主要原因还是中职院校本身缺乏创新意识，教育教学及管理理念跟不上社会经济快速发展的步伐。本文将对造成这种后果的内部原因进行分析，进而提出要改变现状，云南中职教育必须进行的战略抉择。
二、职业教育困境状况及成因
（一）同级不同等的认知。各级官员和群众看重重点初中和重点高中，资金投入、政策支持和思想认同上明显“重普轻职”，硬件设施，尤其是实训设施设备跟不上职业教育发展要求。
（二）教育行为的偏差。职业教育应该认真贯彻落实“以能力为本位，以需求为导向，以学生为中心，以服务为宗旨”的办学理念，应以加强培养学生的综合职业素养，突出的技能水平为己任，但由于实训设备设施这块“短板”的影响，职业教育被学生认为“学的书本知识，实用价值不大”，乏味的教学让学生厌学，厌学的学生让教师厌教，中等职业教育学校成为“让娃娃把人混大”的地方，有的私立职 [1] [2] [3] 下一页 |
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