| 数字传媒时代媒体的网络化生存 |
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工作需要为主的学习性阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲性阅读转变。“2006年全国国民阅读与购买倾向抽样调查”表明，以“满足兴趣爱好”和“消遣娱乐”为阅读目的的人群增长迅速，排在阅读目的的第一、二位；以升学、求职、备考为目的的阅读开始回落。读者最喜爱和2005年已购图书市场份额中排在前三位的是文学类图书，文化、科学、教育、体育类图书和综合性图书。在期刊市场，文化娱乐、文学艺术、时尚消费、家居生活是阅读率最高的前四类杂志。
浏览式的“浅阅读”增加。面对信息的海量膨胀、生活节奏的加快，要更多更快地获得信息，人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。阅读载体与媒介的多元化，为人们带来了新的阅读体验。多媒体文本集合图像、声音、文字等一切传播符号，同时多方面作用于人的听觉与视觉，形象生动而富有美感，向读者呈现出了更加丰富的知识与信息。屏幕阅读与在线阅读的兴起，海量信息的搜索与快餐文化互为因果，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线浏览取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读就是典型的浅阅读。
“浅阅读”存在于网络阅读之中，如搜索式阅读、标题式阅读、订制式阅读、联通式阅读、跳跃式阅读成为网络阅读的主要形式。传统阅读也同样有这样的问题。人们从以读报刊为主，变成以深读和浏览相结合；图书以故事、寓言、图画的通俗行文代替枯燥式说理，都证明了人们浏览式的浅阅读特征。
阅读过程变被动为主动。网络阅读变人们在以往阅读过程中的被动接受为主动参与。传统纸质出版物是线性文体，通过章节、栏目设置，页码、版序标注等方式规定了阅读顺序，读者一般是逐页、逐段、逐栏、逐版阅读。而运用超文本技术的电子网络出版物，则以非线性的网状结构，以结点为单位组织信息，以链接方式构成表达特定内容的信息网络。读者在阅读时可以根据自己的需要，迅速找到自己感兴趣的内容和有关信息，进行相关的链接。网络技术的发展还改变了传统媒体对信息的采集、把关、发表的垄断权，通过博客、电子杂志、网络出版等，人人都是内容提供者。新技术使读者不仅可以阅读，而且可以参与网络出版物内容的形成。阅读从单纯的被动接受上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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