基于定位理论的成本会计整合教学改革探索 |
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计在教学内容、教材建设上的重大缺陷。究其原因,很大程度上是对成本会计定位的偏差。成本会计本身就是一种管理工具,必须突出其管理作用,而我国在成本会计课程教学处于起步阶段,未能真正体现成本会计主要管理思想。例如在成本会计教材里作业成本法、适时生产系统御倒推成本法、目标成本、质量成本的核算等等缺乏核算和管理完满寓于一身,很好地适应生产实际的需要。直接后果是学生不能很好地掌握成本会计的理论意义和实践价值,导致成本会计的学习和工作实践中困难重重。 1.4成本会计教学内容庞杂造成整体框架体系不明确 成本会计是一门专业会计,内容十分丰富,涉及的范围较广。它以成本为对象,主要阐述了成本会计学的基本理论和基本方法,包括成本预测、决策、计划、核算、控制以及成本分析的基本原理,及主要的成本管理理念。其中成本核算是最基础的内容,而当前的成本会计教学内容、教材结构过于注重成本核算,忽视成本管理;过于论文联盟wWw.LWlm.com注重方法形式,轻视理论定位;强调练习作业,无视思维方式转换;成本会计课程中的成本核算、成本管理、成本理论和成本实践各自为政,难以融合形成完整的成本会计架构体系。 2 成本会计课程改革基本构想 2.1成本会计课程改革的分析框架 学科定位具有非常重要的功能,它是学科规划与设计的基础,其成败直接或间接关系着课程教学的质量和人才的培养。在专业课程体系构建中,首先要回答三个问题:这个专业要培养什么样的人?通过教育要赋予受教育者什么样的特质,什么样的素质和表现能够代表教育的价值取向?什么样的课程体系和教学手段能满足社会未来发展的需要?这三个问题也可表述为三个定位:目标定位、价值定位和市场定位。 科学合理的成本会计学科重新定位,其动力的来源在于成本会计理论的不断丰富和成本会计实践需要。整合成本会计教学的结构体系,就需要将教学内容、教材建设、讲授主体、教授对象、教学方法手段等方面有机结合。 成本会计教学内容的确定具有十分关键性的意义,是决定改革成败的重要标志。合理的成本会计内容应该包括成本预测、决策、计划、成本核算、成本报表、成本分析与考核。成本会计课程培养目标是使学生具有分析、解决企业成本管理问题的实际能力。具体而言,包括培养学生成本会计核算的操作技能;培养学生编制与分析成本会计报表能力;培 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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