巧用课堂演讲激发学生写作兴趣 |
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巧用课堂演讲激发学生写作兴趣
中论文联盟wWw.LWlm.com职语文教学中,最头痛的是莫过于作文教学。分析原因一方面学生缺乏写作能力,有倦怠甚至抵触情绪,白卷现象不时出现,另一方面教师没有精心设计教学过程,浮于形式,没能真正激发学生的写作兴趣,效果自然大打折扣。兴趣是最好的老师,是提高写作水平的前提。只有激发学生的写作愿望,才能使学生走进写作的殿堂,体会语言文字的美。 课堂演讲是语文教学的辅助形式,能激发学生语文学习的主动意识和学习热情,调动学生学习的积极性,有助于提高学生的综合素质。但在实施过程中,效果不是很理想,由于形式单一,过程随意,教师的安排不够合理,学生的能力不足等多方面原因,失去了原先的目的。 在中职课堂教学中,我通过多年的摸索,将演讲与写作有机地结合起来,达到事半功倍的效果。 一、课堂演讲前要做针对性指导,激发学生的写作兴趣。 教师对“课前演讲”要有针对性的指导,在内容确定、话题提供、情境创设、组织安排、演讲方法上进行具体指导,激发学生对演讲的兴趣,力求演讲的成功。 注意提前指导学生的写作,力求在写作的内容上做到“言之有物”。在演讲之前,要求学生把演讲稿提前送给老师评阅,老师要提出修改意见,使学生感受到老师的关怀,学生的写作兴趣自然得到激发,收到良好的效果。 例如在以“自我介绍”为话题的指导中,一般学生都以第一人称来介绍自己,显得比较平常。教师在前几位同学演讲的基础上,适当点拨,要求有一定写作能力的学生以第三人称介绍自我,学生的写作热情很快得到调动,写出相当不错的演讲稿。 二、课堂演讲中注意内容的丰富性,调动学生的写作兴趣。 叶圣陶曾说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”生活是创作的源泉,要让学生关注不仅仅是个人的活动圈子,更要关注社会。所谓“风声雨声读书声,声声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,在演讲中,让学生充分发挥自己的才华,就要注意演讲内容丰富多样,借此调动学生的写作兴趣。 第一轮演讲中允许学生自由寻找题材,他们或讲故事,或谈人生的体会 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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