| 加强成人教育教学管理队伍建设 |
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及教学资料查阅快捷和方便性。第二，具有深厚的专业理论知识，学习近年来不断涌现的成人教育理论知识，提高自己的专业理论水平，用理论指导实践，在实践中总结经验，掌握成人教育的发展动向和基本规律，以及国家对成人教育发展的方针政策，不断完善自己的专业理论知识，提高管理水平。第三，具有扎实的专业技能。成教学员生源广，来源渠道多，年龄差别大，基础知识参差不齐，怀揣不同的梦想和目的来深造，这样势必造成工作量大，管理工作复杂，实现的管理方式和手段不尽相同，客观上要求管理人员必须掌握多种专业技能，能运用理论指导实践。所以教学管理人员又具有必备的业务素质，工作中要勤于思考，善于分析，不断完善自我，总结工作经验和方法，加以合理改进，以提高日常管理能力和分析、解决问题的能力，使教学管理更加科学化。
综合的管理能力。管理是一门学科，也是一门艺术。搞好管理需要高素质、有活力的管理人才，不断吸取德才兼备，敢于开拓创新，懂得教学管理的人才充实到管理队伍中。教学管理是一项实践性很强，又具有系统性的工作流程，管理人员必须具备较强的综合素质和管理能力，才能使教学正常化、科学化。为迎接经济时代的挑战和社会发展的要求，成人教育教学管理人才必须具备以下几种能力：第一，组织协调能力。成人教育管理部门，必须依托学校资源，与全校各部门、各院系通力合作，密切配合，根据学校的安排，有目的、有计划地组织教学、管理、科研等各种活动，完成各种任务。同时与各函授站和教学点保持一种良好的人际关系，充分发挥人的积极性，进行良好的沟通和协调，实现资源的合理配置。在管理工作过程中，要具有协调应变能力，在坚持原则下作出灵活的处理，确保教学有序进行，才能推进成人教育管理工作的顺利开展。第二，开拓创新能力。成人教育管理工作涉及面广而庞杂，涉及许多方方面面的知识，成人教育管理人员应在工作实践基础上不断探索成人教育管理的新思路，强化创新意识，用新观点、新方法解决工作中的新问题，开创高校成人教育管理工作的新局面。［2］第三，现代化技术运用能力。在现代社会中，管理工作信息化、网络化和自动化对管理者提出了最论文联盟http://wWw.LWlm.Com基本的要求。成人教育管理人员，从成人教育的招生宣传、上报招生计划执行情况、新增专业备案、新增函授站、校外教育点，以及计划编制、远程网络录取、学籍档案建立、管理、信息平台的开发和利用等一切的工上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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