| 加强成人教育教学管理队伍建设 |
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和文化水平参差不齐，不在一个起跑线上，他们的素质急需提高。
管理队伍不稳定。面临领导对成人教育管理队伍的不够重视，认为管理是事务性工作，周而复始操作机械的工作，任何人都可以干，熟能生巧嘛，停留在过去的“物化”管理中。忽视对成人教育管理干部的选拔、任用、培养，在晋职晋级方面也处于淡漠状态，从而导致成人教育教学管理人员人心涣散，心态不平衡，不安心本职工作，管理人员借此寻求适当的机会跳离此岗位，谋求更好的发展路径。长此以往，工作缺乏连续性和稳定性，这对成人教育教学管理工作造成了极大的影响，阻碍了管理水平的提高，对教学改革也带来了负面影响。
三、加强成人教育教学管理队伍建设的途径
成人教育管理是为学生服务和日常行政工作，其服务、协调和管理工作是全方位的、多层次的。对内要向主管校领导负责，同时与各教学系和其他部门协调沟通，对外向函授站和各教学点交往联系，以保证教学秩序正常和成人教育事业协调发展。为此提高成人教育教学质量，加强成人教育教学管理队伍建设是行之有效的举措。
更新思想观念，树立以人为本的管理理念。加强成人教育教学管理队伍建设，提高成人教育教学管理队伍整体素质，要更新观念，提高认识，树立以人为本的管理理念。无论是各级领导，还是管理人员，都必须改变重经济效益轻社会效益和教学质量的错误观念，深入了解成人教育各个环节，明确管理工作的重要性，才能因地制宜，真正解决在实际工作中遇到的问题和困难。学校和各部门领导了解成人教育教学管理人员的思想动态，坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标。通过以人为本的管理为大家营造一个人尽其才论文联盟http://wWw.LWlm.Com、和谐奋进的良好氛围，尊重人、关心人、了解人、激励人，充分调动人的积极性，尊重人格、发挥人的潜能、发展人的个性、实现人的价值。使管理人员感受到温暖，让每一位管理者都能全身心地投入到自己的工作中，激发他们的工作热情和创造性。从而满足人的个性需求和价值体现，实现人的自主性发展。大力转变工作作风，由要我做变为我要做，全面提高管理效率。
加强专业知识培训和建立监督机制，提高成人教学管理队伍整体素质。加强成人教育教学管理人员专业理论知识的培训，实行内外聘用结合。学校要根据成人教育的特点，专门培养一批成人教育教学管理队伍，从普通高等教上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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