| 加强成人教育教学管理队伍建设 |
|
|
|
|
程流程都是现代化技术运用，管理者缺乏现代化信息技术，就会使工作处于瘫痪状态，第一个环节出错，就会影响下一个环节。所以必须提高计算机应用能力，熟练掌握常用的办公软件、网络信息、数据库操作、文字处理技术等，以确保教学管理工作的高效化和教学管理相关资料的规范化。 二、成人教育教学管理队伍存在的问题
从成人教育教学管理队伍的素质要求来看，成人教育教学管理水平的高低直接影响教学质量的高低。在新形势下，成人教育教学管理队伍还存在诸多方面的问题。
缺乏领导重视。邓小平说过，教育要两条腿走路，成人教育是普通高等教育的另一条腿，对这条腿不可忽视。但就大多数普通高校来说，领导只把成人教育看成普通高等教育的附属物，没把它摆上工作议程，这条腿就处于弱势地位，从而得不到领导的重视，其他院系和各部门也强调，不要把精力全集中在成人教育工作上，抓好普通高等教育的教学质量和就业率才是我们的主要任务。因此成人教育在普通高校中得不到应有的重视，被边缘化了，大部分高职称、高学历、有能力的人不愿从事成人教育工作，成人教育工作几乎被领导压在最低层，失去了向心力。领导不重视，带来资金和精力投入严重不足，成人教育教学管理队伍建设未给予应有的重视，培训机制更是一片空白，没有采取“送出去、引进来”的培训方法，成人教育教学管理队伍从而成了井底之蛙，成人教育就只在自己所处的环境中生存。
管理力量薄弱。成人教育是建设学习型社会的重要渠道，高质量的成人教育信赖高质量的教学管理队伍。成人教育教学管理队伍必须了解成人教育的特殊性，且思想政治素质高、政策理论水平强、思想观念适应形势发展需要。然而在新形势下，成人教育教学管理队伍认识和观念参差不齐，缺乏必备的专业素质，也缺乏系统的现代化管理知识，对继续教育和成人教育的发展问题研究不够深入、不够系统，不能很好地把握继续教育规律，只能停留在事务性、经验型管理上。成人教育教学管理队伍的人员主要是具有事业心、责任感强、经验丰富的老教师，但他们年龄大了，缺乏跟上时代步伐的创新精神和没有运用现代化技术运用的能力。二是具有高学历，敢于创新、具有开拓精神的研究生或本科生，但他们缺乏成人教育的专业理论知识和实践技能。三是解决教授、引进人才的后顾之忧，把他们的家属和子女融入到成人教育教学管理队伍中来，这部分人员所受的教育程度上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 理实一体化在成本会计课程教学中的应用
下一个论文： 刍议当前农村成人教育的实施 |
|
用户登录 
新用户注册 