论专科师范院校英语专业学生口语能力

　论文联盟http://wwW.LWlm.cOM引言
　　语言是交流的工具，学习语言的一个最重要的目的是来交流，英语也不例外，因此学习英语提高交际能力十分重要。随着我国经济和科学技术的深入发展，国际化交流的需求不断的深入和扩大，对各行业人才的口语交流能力提出更高更广泛的要求，英语作为一种被最广泛使用的国际化语言，其口语交流能力的提高尤为重要。然而，目前大学生的英语水平，尤其是师范类专科院校英语专业学生不能够具有相应的英语口语水平。《大学英语课程教学要求》（试行）规定，要培养学生具有英语综合应用能力，包括听和说的能力，使之能够在职业岗位与人际交往中用英语进行口头和书面的信息交流。”但现实中我们的专科学生英语口语能力较差，作为英语教育者的我们应该关注并采取措施使之提高。
　　一、专科师范院校学生英语口语交际能力薄弱的表现
　　（一）没的说
　　没的说，即无话可说。在课堂上教师针对一个话题要求学生们展开讨论或发表建议，大部分学生不知道该说些什么，没有用英文思维的能力。
　　（二）说不好
　　说不好中的“说”有两层意思，即口头英语语言能力不够和身势、情态等能表达英语语言意思的手段运用不好。说不好的表现诸多，如课堂学习中的说不好，交际场合中的说不好等。说不好表现在表情和行为动作的不协调与不符合英语语言表达的特点和习惯，不能根据不同的交际对象不同的交际目的，采用不同的手段、方式、风格、语调、情态来表达，英语语音、语调使用的不够准确，英语表现的汉语化，英语发音失去其应有的连读、爆破、弱读音，不会使用相应的语法等等。
　　二、专科师范院校英语专业学生英语口语表达能力差的主要原因
　　（一）不注重词汇的积累
　　无论对何种知识的学习，都需要知识量的积累，只有量的积累才能达到质的飞跃，正所谓“厚积薄发”。不懂得字、词，没有相应的词汇量，就不会说句子甚至表达。同样，英语学习中，没有单词的积累就讲不出英语。我们都清楚，专科院校的生源来自普通高中，分数都偏低。随着同龄青年进入高校上学的比例不断升高，专科院校的学生分数线也随之下移，因此学生文化基础和英语水平一般偏低。让没有英语基础

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