| 试谈如何提高中学德育的实效性 |
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的集中反映。高雅的校园文化是重要的隐性教育方式，它对净化育人环境，树立良好的道德风尚有着重要的作用，尤其是在陶冶思想情操、健美心灵、激励奋发向上的精神等方面，有着其他教育方式不可替代的作用。如狠抓校园“四无”(无损坏公物、无纸屑、无污渍、无乱写乱画)和环境建设，创建优美的文化环境，学校总体规划，按照区域的各自特点，创造新颖别致的园林小景、花坛草坪、假山喷泉、曲廊亭台，使学生置于富有美感和教育意义的环境之中；加强环境卫生管理与检查，引导学生美化自己的教室，使教室洁净美观、优雅温馨，并体现出一种艺术性，使学生从中获得人文关怀和艺术熏陶等等。实践证明，健康高雅的校园文化对增强德育效果具有重要意义。
六、不断夯实德育工作的阵地，拓展德育工作的渠道
1.第一个阵地就是学科德育。这是学校德育的主阵地，是教书育人的具体体现。只有将教书与育人真正地有机结合起来，才可能从根本上提高学校德育的实效性。因而学校必须坚持不懈地强化学科德育，始终固守这个阵地不放松。要对全体教师提出学科德育渗透的具体要求，即渗透德育有意识，备课本上有体现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。我们要让全体教师都成为德育工作者，让每一个活动和过程都渗透德育内容，努力形成“全员德育、全程德育”的大德育氛围。
2.第二个阵地是活动德育。没有活动就没有教育。在大力实施素质教育的今天，各级各类的学生活动能使学生在政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、技能素质、审美素质、体能素质等方面得到提高，得到和谐、健康的发展。精心选择、设计、实施的学生活动，能使学生充分受益，令学生终身难忘论文联盟http://wWw.LWlM.cOM。学校要将“不断改革和完善学校德育课程”作为德育工作方面的内容，通过“会”“仪式、典礼”“讲座、报告”“劳动、服务”“社团活动”“社会实践”“参观、考察”等形式，分别在学校、年级、班级三个层面开展活动。只要我们认真计划、精心设计、积极实施、不断总结，就能起到寓教育于活动之中的作用。
总之，贯彻全面发展的育人观，上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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