| 美国特许学校对中国基础教育发展的启示 |
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现象。一位地级市的教研员在一次教育质量分析会上指出，这种选拔人才方式造成的结果必然是选拔上来的人才不能够满足高一级学校的教育教学需要，而低一级学校出现人才真空，导致师资队伍建设的全面滑坡。 3．学校与学生的关系
学生家长的教育观念随着社会的发展逐渐改变，更多的家长愿意送孩子去更好的学生就读，出现了农村的孩子去乡镇级学校读书，乡镇孩子去县级学校读书，县城孩子去市级学校读书，市区孩子选择去省级学校读书，以此类推，下一级学校的生源越来越少，上一级的学校不仅要跟下一级的学校和私立学校争夺生源，又要同其上一级的学校争夺生源。
学生入学后，学校为了增加其升学率，就会加紧逼迫学生学习，升学率的增加就会促进其招收更多的学生。这也论文联盟http://wwW.LWlm.cOM是中国教育的悲哀，高中级以下的学校教育紧紧围绕着高考这根指挥棒，虽然我国从1997年实施素质教育，但广大学生还是被压迫在高考的指挥棒下。学校为了提高学生的学业成绩，挤出一切时间让学生学习，甚至有的学校取消音乐、美术、体育等培养学生身心素质的课程，对学生个人的身心发展造成极大的伤害。
三 美国特许学校对我国基础教育的启示
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育，而教育的根本应是基础教育。一个学生在基础教育阶段的学习关系到他在以后学习阶段的各种表现，所以中国教育改革的重点应在基础教育方面而不是高等教育方面。综观美国特许学校的发展过程，不可否认这种教育体制有其自身缺陷，但是我们可以得到一些有利于我国基础教育发展的启示：
首先，对学校来说，国家不应再对重点学校有政策上的倾斜，应大力扶持私立学校，政府需要为民办教育创造合适的生存环境。另外，私立学校可以寻求自身生存之道，利用公立学校没有的优势，可以开办成与公立学校不同教育理念的学校，以此来吸引家长送自己的孩子接受不同的教育。同时，需要修正国家对重点学校与普通学校的关注，毕竟能上重点学校的学生很少，大部分的学生只能上普通学校，只有发展了普通学校的教育才能使大多数学生受惠。
其次，对教师来说，修正教师编制标准和教师编制管理制度，把教师与学校真正放在双向选择的位置，逐渐寻求解决教师编制的方法，使教师不再一边顶着提高学生成绩的压力，一边还要为解决自己的编制发愁。
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