| 高中思想政治教学中如何运用网络文化 |
|
|
|
。网络文化的发展既给高中思想政治教育带来了积极的影响，也带来了一些问题和挑战。
1. 网络文化对高中思想政治教育带来的积极影响
首先，网络文化的发展和完善有利于提高中学生的思想政治素质。网络文化的开放性使中学生在一个更加广阔的社会环境中学习和积累知识，这有利于中学生形成独立的个性。网络文化的虚拟性为中学生充分发挥想象力和创造力提供了巨大的空间，有利于中学生创新意识的觉醒。网络把具有不同文化背景、社会条件、宗教信仰和风俗习惯的人都联系在一起，这必将导致人们在虚拟的网络环境中交往时发生冲突，为了避免冲突，就必须尊重他人的利益，这将有利于健全中学生的法制和道德意识。
其次，网络为中学思想政治教育工作提供了新的教育模式。一方面，教师可以跨越时间和空间的界限，通过在网络上浏览信息、发表看法、举行各种活动等对学生的思想行为进行了解并加以引导；学生在浏览各种信息、参加各种活动的同时，也可以在不受外界控制的情况下，自由、及时地与教师进行思想交流，发表自己的意见。另一方面，网络信息的可选择性、平等性、无权威性，使思想政治教育工作更具亲和力、人情味，能够取得更好的教育效果。在网络中，师生的地位是平等的，教师可以打破传统的"说服"教育模式，将思想政治教育工作融入到网络的各种形式当中，把正确的人生观、价值观、世界观渗透在其中，以增强感染力和影响力。这样，教师和学生之间就可以在一种和谐的环境中了解到对方最真实的想法，有利于提高思想政治教学的效果。
再次，在信息共享的环境下，网络资源无穷无尽。高中生们通过网络，可以查阅大量的资料，独立解决许多疑难问题。这既提高了学习效率，扩充了知识面，同时也培养了自主探索、分析和解决问题的能力。
2. 网络文化的发展对高中思想政治教育带来的消极影响
网络文化是一把“双刃剑”，在极大地促进人类社会进步的同时，也给未成年人成长带来了许多负面影响，严重危害了社会，特别是高中生的身心健康。对当代高中生来说，这一点体现得更为明显。
首先，网络上人们的交往不是面对面的、现实的交往，而是一种虚拟的交往，如果任由这种交往方式长期发展，必将影响和改变人们的生活方式，产生新的人际障碍，尤其对于判断能力较差的中学生来说，容易产生人际关系淡漠、人际距上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 电视新闻内容:从记述民生迈向突出民生
下一个论文： 网络文化乱象解读 |
|
用户登录 
新用户注册 