现代社会的会计专业教学之我见

　能力要素是人论文联盟http://WWw.LWlM.cOm才培养规格的核心，是职业学校为社会培养有用人才的具体表现。随着经济的发展和经济全球化的进程加快，会计的业务范围变得日益广泛，会计专业的实用性和技术性越来越强，对会计人员应具备的职业技能要求越来越高。会计人才的知识结构来源于学校教育、社会实践、在岗学习和后续教育，而其基础是学校教育。下面就职业教育中会计人才的培养谈谈自己浅显的认识。
　　一、现代会计人员的知识结构
　　市场经济对现代会计人员知识结构的要求直接关系到职业学校会计教育目标取向和会计教育模式的确立。从市场经济发达的国家结合我国国情来看，一名现代会计人员的知识结构应当包括八个层次：一是专业知识。扎实的专业知识是现代会计人员立足社会、服务社会的基本素质。也是获得公众和顾客信赖的根本原因。二是金融知识。任何一个经济实体的日常经济活动都离不开金融机构的服务。会计人员必须掌握足够的金融知识，并树立起经济实体的财务离不开金融机构的中介和服务这一现代经济观念。三是法律和税务知识。在市场经济中，国家对经济的管理较多地运用法律、税收和利率等手段来进行间接调控。法律规范、税务政策已渗透到经济组织的每一项经济活动中。会计人员应当熟悉和正确运用各项法律规范，已成为现代会计人员的必备素质。四是计算机应用知识。计算机技术的运用，将会计人员从繁杂的记帐、算帐中解放出来，有更多的精力和时间来参与预策和决策。五是语言交流和文字表达知识。会计部门既是经济组织日常事务的交汇点，又是决策机构与员工的联系纽带，会计人员自然要与各方面的人员往来。良好的语言表达和沟通能力是会计人员坚持原则、化解矛盾、增进团结的重要工作素质。而会计人员的各种案头工作也较多，经常要接触和处理各类报告、公文，具备较好的文字表达能力是不可或缺的。六是必要的技术知识和数理分析能力。就会计人员而言，经济组织各环节的运动，最后都集中于会计部门，对本行业各环节的各种常识，会计人员应当有清醒的认识。数理分析，是会计人员进行经济活动分析，找出偏差，控制偏差，纠正偏差的重要手段。七是企业管理知识。会计工作不仅是一项会计信息的生成系统，更是运用会计信息进行分析，参与决策，制定管理具体目标的活动。企业管理的基本常识，也应当是会计人员不可缺少的知识结构之一。八是外

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