少儿阅览室应成为少儿素质教育的阵地 |
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员,既是少儿工作者,又是少儿教育者,其言谈举止、仪表风尚、精神风貌、文化修养、专业技能等无不对孩子产生直接影响。因此,它不仅关系到读者服务工作水平的高低,还直接影响到小读者的成长。作为少儿阅览室的工作人员,特别是身处图书借阅、读者辅导岗位的专业人员都要认真学习研讨专业知识,即要通晓与图书馆业务相关的一些学科知识,还要学习一些儿童心理学、社会学、教育学等。唯如此方能更快地捕捉科学信息,准确地掌握小读者的心理特性及阅读倾向,才能科学地综合多种资料,创造出最佳的服务效益,真正把少儿阅览室办成为广大少年儿童提供精神食粮的求知场所,成为知识情报信息储存与利用的中心,成为智力开发的宝库。 少儿阅览室的读者服务,除了引导、组织少儿和中学生进馆借阅之外,还必须视其好学、好奇、好动、兴趣广泛等心理特征,有选择性、针对性地组织开展一些寓教于乐、丰富多彩、多形式、多样化的读书活动,使之汇成体系,形成特色。如举办读书会和演讲会等,锻炼他们的语言表达能力、观察能力和丰富的想象能力,还可以针对小读者在学校所学的知识,举办一些科技知识竞赛,充分发挥孩子们的特点优势,培养其读书求知的兴趣,汲取多种多样的科学文化知识。此外,还要为他们举办美术、书法、诗歌朗诵、小巧手制作比赛等系列美育教育活动,使小读者通过美育教育,净化心录,陶冶情操,丰富他们的课外活动,使他们从小就受到丰富多彩的艺术熏陶,正确引导孩子们去追求真正的真、善、美。少年儿童时代读过的书,往往一辈子不忘。好的图书可以培养社会主义精神文明,增强辨别是非能力,为树立远大的理想起着良好的作用。 少儿阅览室要配备合理的少儿专业图书服务人员,尤其要给予管理员有充足的时间开展业务工作,避免人才浪费。 少儿阅览室的少儿专业服务人员要积极与中小学校教师相互合作,把课外阅读活动渗透到各科教学中去,既可以使学生加深对教材的理解,使教学上的重难点迎刃而解.促进教学质量的提高,又可以培养学生在这个过程的创新素质。 科技进步永远不会停止,素质教育是当今少儿阅览室工作永恒的课题。综上所述,少儿阅览室在开展素质教育中起着举足轻重的作用,应把少儿阅览室建成少儿素质教育的培训中心,促进少儿阅览室特色化建设,创新少儿阅览室的服务,提高少儿读者的素质上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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