莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响

一、问题的提出
　　莫扎特的音乐有着天使般纯净、清新、明快的特质。歌德曾说过，像莫扎特这样的现象是无法解释的。罗曼·罗兰则这样形容莫扎特的音乐：“他的音乐是生活的画像，却是美化了的生活。”20世纪末，莫扎特音乐的魅力在认知發展领域得到新的阐释。1993年，Rauscher等發现，与放松及静息的状态相比，让大学生聆听10分钟莫扎特音乐后，他们在时空推理任务上的表现更好。法国医生T0matis提出“莫扎特效应(Mozart Effect)”这一术语，以描述莫扎特音乐的神奇作用。尽管莫扎特效应在不少研究者的实验中多次重复出现，但也有很多研究者因无法重复该效应而对其产生质疑。
　　关于莫扎特效应的产生机制，主要有两种观点，一种是“心境一唤醒一偏好说”，一种是“启动说”，持这两种观点的研究者互相质疑。且各自的观点都得到了一些研究的佐证。持“心境一唤醒一偏好”说的研究者认为，莫扎特音乐本身并不特殊，只是聆听音乐导致了被试心境、大脑唤醒度或偏好的变化，从而间接影响其时空推理能力。如，Chabris对Rauscher的研究结果提出了质疑，他认为大学生时空推理测验分数之所以提高的真正原因是所谓的“兴奋唤起”，因为不论是静息状态还是聆听放松音乐，其唤醒度均不如聆听莫扎特音乐要高。他认为是莫扎特音乐提升了个体的注意水平，从而促进了其认知测验成绩的提升。William等进一步从音乐唤醒度与情绪愉悦度的视角出發设计实验，比较了在聆听莫扎特音乐(诱發高唤醒度正性情绪)、聆听阿尔比尼诺小调(诱發低唤醒度负性情绪)与静息三种状态下，成人完成折纸任务的情况，实验结果没有出现所谓的莫扎特效应。但Cristy等有关莫扎特音乐对注意眨眼任务的影响研究，证实了莫扎特效应的存在，他们据此提出莫扎特音乐是通过引起被试心境和唤醒度的变化来影响其注意任务完成情况的。另有研究表明，大脑对音乐情绪的感知通过独特的神经回路。Koelsch总结音乐对情绪的影响主要体现在：(1)音乐能够诱發相当强度的情绪反应。(2)这些情绪在不同被试间非常一致地被诱發。(3)不仅可以诱發正性情绪，也可以诱發

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