| 莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响 |
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型与表情类型的交互作用显著[F(10，690)＝2.875，p＜0.01]。简单效应分析表明，音乐对高兴表情识别的影响差异显著[F(5，515)＝3.430，p＜0.01]：音乐5背景下幼儿识别高兴表情的反应时显著短于音乐1(p＜0.001)、音乐2(p＜0.05)、音乐3(p＜0.001)和音乐4(p＜0.05)。音乐对悲伤表情识别的影响差异也显著[F(5，513)＝2.284，p＜0.05]：音乐5背景下幼儿对悲伤表情识别的反应时显著短于音乐1(p＜0.05)、音乐3(p＜0.01)和音乐4(p＜0.05)。音乐对中性表情识别的影响临界显著[F(5，489)＝2， 218，p＝0.051]：音乐1背景下幼儿对中性表情的识别反应时显著长于音乐3(p＜0.05)和音乐5(p＜0.01)。不论在何种音乐背景下，幼儿对高兴表情的识别反应时均显著短于悲伤和中性表情(p＜0.001)，且对悲伤和中性表情的识别反应时不存在显著差异。
(二)幼儿表情识别的正确率
方差分析结果表明，音乐类型主效应显著(F(5.335)＝15.323，p＜0.001]。事后检验表明，音乐5背景下表情识论文联盟http://wWw.LWlM.cOM别正确率显著高于其他五种音乐(p＜0.001)；音乐1背景下正确率显著低于音乐2(p＜0.001)，显著高于音乐4(p＜0.001)。表情类型主效应显著[F(2，134)＝54.251，p＜0.001]。识别高兴表情的正确率显著高于识别悲伤表情(p＜0.001)和中性表情(p＜0.001)；识别中性表情的正确率显著高于识别悲伤表情(p＜0.05)。年龄主效应显著[F(2,67)＝9.337，p＜0.001]。大班幼儿的表情识别正确率显著高于小班幼儿(p＜0.001)，中班幼儿的表情识别正确率也显著高于小班幼儿(p＜0.05)。参见下图。
音乐类型与表情类型的交互作用显著(F(10，670)＝6.282，p＜0.001]。简单效应分析表明，不同音乐对高兴表情识别正确率的影响差异显著[F(5，515)＝2.337，p＜0.05]：音乐5背景下识别高兴表情的正确率显著高于音乐1(p＜0.05)和音乐3(p＜0.05)；音乐6背景下识别高兴表情的正确率显著高于音乐1(p＜0.05)和音乐3(p＜0.05)。音上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页 |
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