| 新课改下的生物高考如何复习 |
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即给学生复习基础知识的思路，即加深理解—迁移综合—联系实际。给方法即给学生科学的复习方法。明确上述的指导思想基础上，具体复习过程要狠抓“三个”为主：以课堂复习为主，课外辅导为辅；以现行的教材为主，复习参考资料为辅；以抓“双基”提高能力为主，做适当的题量为辅。
二、复习时间的安排
扣紧教材，采用三次循环复习法，大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。
第一轮复习，时间安排可长些（今年十月初到明年二月底），主要是进行系统学习，目的是能力过关，教师讲解与学生练习相结，以讲为主，练为辅；
第二轮复习，时间安排较短（三月初至四月底），主要是补知识漏洞，综合能力突破。采用精讲多练，师生双边活动，讲讲练练，再小结讲评。
第三轮复习，进入五月，高考最后的冲刺复习阶段，学生已经做了很多各类练习题，要回归课本，看纠错本，加强记忆，调整状态，迎接高考。
三、变革复习的思路
新形式下的高三复习，需要改变以往的从概念到知识点、从技术到技术的记忆，而是联系实际生活，把一些生物科学和技术问题放在社会背景下去思考，学会运用知识解释问题，提高实验探究能力。整理：WWW.YbAsk.COM 。
复习过程体现课程理念，课程的基本理念有以下四点：（1）提高生物科学素养；（2）面向全体学生；（3）倡导探究性学习；（4）注重与现实生活的联系。新课程的高考重要知识点仍为代谢、遗传、稳态等；试题体现人文关怀，即以生活问题为背景考查考生的能力；对考生获取信息、分析与解决问题、理解、实验探究等能力要求会进一步提高。
复习过程落实新课标，课程的具体目标三个维度：（1）知识—指获得生物科学的基础知识，知道生物科学发展史、主要发展方向和成就，了解生物科学在生活、生产、科学技术和环保方面的应用。（2）情感态度与价值观—初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，进化与生态学的观点，逐步形成科学的世界观；认识生物科学的价值和性质，养成求实、创新、勇于实践的科学 精神和科学态度；正确理解科学、技术、社会之间的关系；理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念；增进热爱自然、热爱祖国的使命感上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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