| 社会性别视角下社会管理体制创新探究 |
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受，都与一个人的工龄和在职与否密切相关。女性比男性提前五年退休,使女性老人的退休金等各种福利待遇低于男性老人。其次,就业政策法律执行不力。比如，《中华人民共和国劳动保险条例》①明确规定:男女劳动要同工同酬。事实上,许多单位有自己的规定,如不允许女员工结婚,不允许女员工生孩子等,造成社会上出现不少“隐婚族”。②这些单位政策是与中国的就业政策相违背的,削弱了社会政策的执行力度。最后,就业政策法律缺乏可操作性。如《就业促进法》虽设专章对就业平等进行规定,但缺乏可操作性。反就业歧视的规定基本是一些权利性的宣告,缺少程序的保障和实施机制。如规定的国家、政府、用人单位、职业中介机构禁止就业歧 视、保障就业平等权这样的条款。具体实施过程中,每个企业都按自己的理解去进行操作,必然带来对法律的误读。
4.大众传媒层面分析。大众传媒往往把女性限制在以美容、减肥、购物等领域内，认为女性是一种被观赏的对象，而非有个性、有思想的完整个体。部分媒体存在不同程度的性别盲点。不少文学作品一味渲染女性的婚外恋、第三者插足等问题，这些电视剧给人的印象是:第三者非常优秀,而原配妻子是家庭妇女,因而导致婚外恋。来源：Www.Ybask.Com 。
四、基于社会性别理论视角探讨社会管理体制的创新
在创新社会管理体制的背景下，提高全社会性别意识是构建和谐社会的必然选择,也是改善女性生存环境的社会基础。
1.广泛提高社会性别意识。男女平等是促进中国经济社会发展的一项基本国策，也是和谐社会的题中应有之义。社会和谐要求男女平等，男女平等促进社会和谐。社会需要女性的同步发展，通过提高国策的社会知晓率和认同感，从制度上体现性别意识，推动计划生育等基本国策的发展。政府应重视社会性别研究专家和学者提供的专业咨询服务,包括开设相应的培训班,让决策制定者制定就业政策时能从社会性别视角出发看待问题。另外,为社会公众提供相应的服务,通过各种渠道开展社会性别意识的宣传活动。
2.在教育中引入社会性别意识。创新社会管理体制，首先从教育制度入手,将社会性别意识引入到教育政策中，促成教育内容等各方面的改变，比如修改现行教育政策中包含着性别歧视和性别盲点的内容,取消那些带有性别偏见和刻板印象的内容,让学生在学校学习过程中自觉地拥有社会性别意识，使女性更上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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