浅析中学美术教学中如何构建高效课堂

　中学美术新课程标准指出：教学要有效促进学生的进步和发展，培养学生的学习能力和兴趣，切实提高课堂教学的有效性。那么，在当前的中学美术教学中如何构建高效的课堂呢？就此谈谈笔者浅显得见解。
　　一、改变教学观念，加快知识更新
　　当今社会是知识爆炸、快速发展的年论文联盟http://wWw.LWlM.cOM代。这一切也给当前的中学美术教学带来了许多前所未有的问题，同时也向我们的教学提出了严峻挑战。如教学思想、观念落后，教学方式、方法陈旧等。有的教师在教学中不愿进一步更新固有的教学观念，学习教学理论知识，总是凭借陈旧的教学模式进行施教，生怕在所谓“花俏的创新”探索中有什么闪失。即使在新的教学改革压力下，也不太愿意接受现代多媒体等教学手段的学习和运用。因此，作为一名新时期的美术教师，应积极转变教学思路，树立新的教育观念。对于当前教学中存在的各种问题要及时觉醒，加大思考的力度，认真寻求解决问题的办法。要切实制定个人“业务成长计划”，加快知识更新的力度，从而真正提高自身的业务素质。编辑：www.ybask.Com 。
要能够学会利用信息工具，利用现代信息技术和信息资源，科学地安排好教学过程的各个环节和要素，更好为实现美术教学的新发展服务。
　　 二、创设教学情境，激发学习兴趣
　　心理学研究表明，兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。教学实践表明，在平时的美术课堂教学中，通过运用有关语言、音乐、故事、影视、活动等方式创设教学情境，能有效激发学生对美术学习的兴趣，调动学生美术欣赏的积极性。
　　 1、语言渲染，激发兴趣
　　教育家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我认为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践表明，教学中教师只要能积极运用好自身的教学语言，就能起到一定的“激励、唤醒、鼓舞”作用。因此，在平时的美术课堂教学中，教师可适当运用一些通俗幽默的语言、悬念迭出的艺术家轶事，以及艺术作品背后的精彩故事，以此提高美术课堂的趣味性，吸引学生的注意力。
　　除此而外，在具体语言表达上，还应做到：(1)坚持运用普通话，做到音质洪亮而富亲切感，语气要根据表

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