| 浅析中学美术教学中如何构建高效课堂 |
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，以此深化理解作品的思想感情。
4、创设评价机制，提升有效教学
捷克教育家夸美纽斯曾说：人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏，而且随着年岁的增加，“渴望” 会变得更加深沉和炽烈。新课程把评价作为课堂教学过程的价值体现。正如美术《新课标》所指出的“为促进学生发展而进行评价，评价主要为了促进学生的发展。”教学实践表明，在美术学习的过程中，学生不管是完成作品还是回答问题，总希望得到教师的肯定。创设科学而合理的评价机制，对于改善和促进学生的学习，培养学生的创新精论文联盟http://wWw.LWlM.cOM神，促进学生向创新型人格发展，促使教学过程产生和谐与升华，打造高效课堂和实施有效教学等方面具有重要的作用。因此，在平时的美术课堂教学中，我们应充分关注全体学生的学习状况，对不同层面的学生给与不同程度的评判标准，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点和发展方向，使得全体学生都能激发学习热情、学有所获。
要注重评价形式与授课内容的和谐统一，评价的内容应符合学生的认知规律。可根据具体教学需要，采用多样化的评价方式，如，学生自评、生生互评、教师讲评、师生共评、过程评价、结果评价、沉默待评等评价形式，进行课业考核和等级评定，以此活跃评价的过程，增加评价的印象，提高评价效率。来源：Www.Ybask.Com 。
如：一次在美术兴趣小组课外活动中指导学生《捏泥人》，虽然许多学生做出来的作品看起来并不太好，但教者并没有对此进行批评，还是选择了同学们的学习热情大加鼓励。考虑到艺术的无规则性，教者对学生的作品没有直接指出其“不足之处”，具体教他们怎么做，而是采用“建议的方式”对不同的作品分别给予分析和有选择性的评价。实践表明，如此采用“意见或建议的方式”评价学生的作品，更有利于发掘学生的潜力，促使学生自信学习态度的保持上一页 [1] [2] [3] |
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