浅谈哲学与主体式探究式教学改革


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浅谈哲学与主体式探究式教学改革

浅谈哲学与主体式探究式教学改革

变能力，加速学生学习知识的内化过程，将创造性教学的和谐美得以在课堂展示。此外，我们在教学中要上好每一节课，必须在平时注意语言的锻炼，尽量做到抑扬顿挫，对有关教学材料进行收集、筛选、分类保存以备上课时用，特别是时政材料、社会热点材料、课堂重点材料以及社会生活中的一些典型事例和一些有代表性的例子，还有就是我们身边的、本地区、本单位、甚至本人的一些具体事例，往往这些事例对学生是具有很强说服力的。在平时生活中要与学生搞好关系，平等相待，用心与学生交流，决不能让学生感到你有高人一等的姿态。这样学生才会做你的忠实朋友和忠实听众，你所宣扬的东西对他们才有感召力号召力，才能达到上好课的目的

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