| 深入语文教材中品味语言美 |
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从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己”。这段文字是对孔乙己的外貌描写，其中长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，既说明孔乙己很穷，又说明他很懒；“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子”，给我们活画出了一个穷困不得志、又经常挨打的老书生的形象。孔乙己的这一形象就是作者通过形象的语言展现在读者面前的。作者借助形象化的语言，使所塑造的形象跃然纸上。
3.品味语言的音乐美
语言的音乐美是汉语的一个特点，因而，语言美可以通过听觉，以富有节奏的旋律使审美主体悦耳怡神。语言的音乐美在语文教材中是比较突出的，特别在优美的诗歌和散文中，音乐美更是熠熠生辉。语言的音乐美主要体现在音节的整齐匀称，声调的平仄相调，韵脚的和谐自然等方面。如王之焕的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这首诗的音乐美就体现在押韵上，首句起韵，二四句押韵，读来琅琅上口。又如杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深。整理：WWW.YbAsk.COM 。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪”。它的音乐美则体现在声调的平仄变化上，只要在读时突出它的声调，随着抑扬顿挫的声音变化就似乎能听到诗人面对山河破碎的国家，漂零异乡，思念妻儿老小的悲愁之音，感受出诗人爱国思乡的情感。语言的音乐美要通过朗读来感受，要读出情感，从而感受语言的魅力。
4.品味语言的凝炼美
凝炼，是指语言简洁精炼而内蕴丰富。体会语言的凝炼美也是学生品味语言的重点。古人云：“吟安一个字，拈断数根须。”说的就是炼字。在语文教材中语言的凝炼美俯拾皆是，尤其在诗文中。如毛泽东的《沁园春 雪》中的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。这个句子中的“俱往矣”，这三个字看似平淡， 实则内涵丰富。一它总结了中国三千多年的封建社会的历史陈迹；二它显示了无产阶级敢教日月换新天的革命精神和宏伟气魄；三它否定了历代剥削阶级所谓的“英雄豪杰”；四它是对帝国主义列强和蒋介石集团妄图霸占中国，上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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