| 中职教育中可尝试性德育初探 |
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0级。例如新生入学后第一学期的10个德育操练目标是：（1）解放军是榜样；（2）尊敬师长，孝敬父母，关心同学；（3）学习生活的目标；（4）“爱”从这里开始；（5）品德比分数更重要——考风、考纪教育；（6）珍惜16岁；（7）法律就在你身边——学法、知法、用法；（8）让我们生活得丰富多彩；（9）热爱学校，热爱家乡；（10）时政沙龙。每一个德育的子目标都必须通过主题班会、团会、小型竞赛“文明三创”等活动形式，让学生充分动手、动口、动脑，在活动中入脑入心，在操练中感受感悟。这样，德育工作具有了超前性，形成了一个较为科学的系列。
三、德育渠道多样化
学校除建立以育人为中心的全员管理、全程管理和全面管理的“三全”管理系统，以有意、有序和有机为原则的学科教学的“三有”德育渗透模式之外，还不断地挖掘教育资源，开辟德育空间。学校开办了学生业余党校，2003年以来，坚持每学期办一期培训班；招收学员60—70人，利用课外活动或晚自习，由学校领导或模范党员上课，结业后，学校党总支发给结业证书。整理：WWW.YbAsk.COM 。
这样，不仅使追求进步的学生较全面地接受了党的知识教育，还坚定了学生的人生目标，先后有200多名学生递交了入党申请书，有7名学生加入了党组织。学校还利用假期，组织学生开展搞一次社会调查、办一份手抄报、尽一回孝心、献一片爱心、搞一次劳动、写一篇体会的“六个一”社会实践活动，组织学生参观科普展览，参加军训，在校外聘请法制副校长、建立德育基地等，拓展了德育渠道，培养了学生的人文素质。
四、道德教育操练化
郧阳科技学校结合实际，不断摸索，创造性地落实《公民道德建设实施纲要》，把道德教育融入了道德操练之中。根据各年级的实际情况，由团委会、学生会牵头，在各班开展了“青年志愿者”活动，并以 社区服务、护花、护树、义务洁城等各种不同的形式，每学期人均参加一次以上的志愿者行动。同时，开展“养成文明习惯，争做文明学生”的演讲、征文等比赛活动，发动学生制作各班的班旗、班徽、班训，设计校园美化方案，举行成人宣誓仪式 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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