大学英语教学中英美文学的适时导入

　　在长期的大学英语教学中，教师只重视语言能力的培养，注重听、说、读、写、译五项基本技能的训练，却忽视英语语言中所表现出来的英美文化。有些人虽然已具备较高的英语水平，但由于缺乏必要的文化知识，在语言交际中容易出现语用失误（Pragmatic Failure），即在交际中因不了解谈话对方文化背景而导致交际失败。英美文化和中国文化相差之远是人所共知的。大学阶段的英语教学，其目的和重点不再单纯是让学生掌握相关词汇、语法知识，更多地应放在以适当途径让学生对所接触的知识主题融会贯通，并能在今后的生活和工作中实际运用，其中一个重要方法就是在课堂教学中进行适当的文化导入和知识渗透。
　　大学英语教学中的文学导入是指在英语教学的过程融入英美文学和汉语文学内容。在大学英语的教学中有意识地进行文学导入，不但可大幅度提高学生的语言技能，还可有效提高学生的审美意识，塑造学生美的灵魂，全面提升学生的素质，进而从语言学习层面促进校园文化建设。
　　对于非英语专业大学生来说，英语是一门必修课，是了解西方价值观念的一扇窗户。通过作品的赏析，学生能丰富知识和提高修养，然而这又不是纯粹的文学欣赏，教师只能通过文学手段，让学生感受到精彩缤纷的世界，从而激发他们学习的必趣。
　　一、大学英语教学中英美文学的适时导入有着几方面的作用
　　1.可以使学生更加深入地了解英语国家的风土人情。
　　文学知识导入基础英语教学有助于提高大学生的文化意识与修养。wWW.YBaSk.CoM学生在学习英语语言的过程中，接触一些西方的文学知识，了解东西方的思维方式、价值观、风俗习惯，借鉴和吸收异域文化的精华，有助于他们开阔视野，培养健康的人格与个性，有利于他们提高自己的综合素质，也有助于提高大学英语教学质量。如在问候论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理方面：英国人见面喜欢谈天气，有排队的习惯，不能问女士的年龄，不喜欢讨价还价等；而在中国，我们普通的打招呼方式就是：吃了没有，去哪里等。在英国人眼里这些是非常个人的问题。了解这些文化习俗对于顺利沟通起着决定性的作用。
　　2.可以增强学生学习的效果并最终有助于提高大学英语教学质量。
　　我们在英语课的教学过程中，会经常碰到典故，其中有很多

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