| 民办高校会计课程教学探索 |
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个时候老师不要急着去讲下一个知识点，要留给学生几分钟哪怕是几秒钟都可以，让学生有消化的空间，要吃透教学内容，再接着进行同步练习，教学效果就会很明显。这一点远远不及公办高校的教学方法，课上老师点拨就可以了，大部分是课下学生自主学习来完成的。民办高校会计专业的学生课堂上很少有学生记笔记，每节课基本上都是带本书去上课，课下基本上都不会主动去看书复习巩固，只靠在课堂上的时间来听的，合上书后什么都记不住了，并且很少有学生在课前预习，因此这无形中就增加了老师上课前备课的难度。《中级财务会计》、《高级财务会计》等专业课程的业务核算例题，题干很长内容很多，很多学生一看就头疼了。比如融资租赁业务的核算，一定要把题干的信息用简单的文字结合图示写出来，分解题目难度，把复杂的题目简单化了。（6）注重教学艺术的修养，尝试愉快教学。课堂的教学语言，必须清晰、流利、幽默，这样教师讲的轻松，学生学的也减压释负，这是营造课堂气氛的关键所在，因此只有会计本专业的教师才能脱离教材的束缚，把握课堂驾驭课堂，而不是完全停留在教材内容的讲解上。（7）课堂小结。利用2～3分钟的时间，用最简洁的话语，总结本节课的教学内容，使学生重新回顾本节课的知识点。（8）全章内容大总结。在讲完一章的内容后务必要进行全章内容的大总结，并且要板书出来，不能口头总结，否则没有一点效果。三是布置作业。这一环节必不可少，讲课后必须做一定的同步习题，与课堂同步练习不同，因为民办高校学生手懒，不想写作业，所以作业量不能太多，只求精练，以便达到教学效果，并且要把跨章节的内容指明，尤其是《中级财务会计》、《高级财务会计》等难度较大的课程要特殊强调，否则这些后续课程在讲解时很多内容是先开课程内容的延伸继续，但学生基本上都是本学期的内容期末考完试就全丢掉了，到后续课程学习时，先开课程的内容一点都联系不起来。除此之外，还有辅导和考核环节，这两项工作是在课后所做的，点拨指导，解除疑问，并定期考
核，考核环节对学生才有触动作用。
四、民办高校会计课程教学质量提高思考
（一）建立良好的师生关系 要认识到良好的师生关系可以充分发挥催化剂的作用。要善待每一位学生，用心去对待他们，特别是那些玩世不恭的学生，多一点宽容，多一点理解，多给一次机会，是冰也有融化的可能。心与心贴近了，潜上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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